[实用新型]语文读与写训练装置

说明书

本实用新型公开了语文读与写训练装置，包括两个固定板，两个所述固定板通过固定柱和转轴连接，所述转轴的外侧壁固定连接有支撑板，所述固定柱上转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆通过连接机构与支撑板连接。本实用新型中，通过支撑板、转轴、按压板、伸缩杆和弹簧的配合作用，达到了弹簧一直保持往支撑板的方向拉动着按压板的效果，实现了按压板将书籍按压在支撑板上的功能，便于小学生对书籍上的好句好段进行摘抄；通过螺纹杆、滑块、支杆、连接杆和U型块的配合作用，达到了转动螺纹杆带动滑块在螺纹杆上运动的效果，实现了便于根据需要调节支撑板倾斜的角度功能，防止小学生在阅读的时候总是低着头，对小学生的颈椎造成不利的影响。

技术领域

本实用新型涉及文具用品技术领域，尤其涉及语文读与写训练装置。

背景技术

语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文，还有很多实用文。通俗的说，语言就是说话艺术，语文课程时学生上学期间一门十分重要的课程。

现在的小学生在读与写训练的过程中，经常要积累一些好句好段，便于在以后的写作文中用到，因此在阅读的时候经常会使用笔摘抄一些好句好段，但是现在小学生在抄写好句好段的过程中，需要一只手按住书籍，另一只手在笔记本上进行摘抄，不能更好的进行书写，给小学生的读与写训练造成不便，影响小学生学习语文的乐趣。

为此，我们提出语文读与写训练装置来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在现在小学生在抄写好句好段的过程中，需要一只手按住书籍，另一只手进行摘抄，不能更好的进行书写，给小学生的读与写训练造成不便，影响小学生学习语文的乐趣的问题，而提出的语文读与写训练装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

语文读与写训练装置，包括两个固定板，两个所述固定板通过固定柱和转轴连接，所述转轴的外侧壁固定连接有支撑板，所述固定柱上转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆通过连接机构与支撑板连接，所述支撑板的顶部固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的顶部固定连接有呈T型设置的按压板，所述伸缩杆的外侧壁套设有弹簧，所述弹簧的两端分别与支撑板的顶部和按压板的底部固定连接，其中一个所述固定板的顶部固定连接有照明机构。

优选地，所述连接机构包括螺纹连接在螺纹杆外侧壁上的滑块，所述滑块的顶部设有凹槽，所述支撑板的底部固定连接有U型块，所述凹槽的内侧壁和U型块的内侧壁均固定连接有支杆，两个所述支杆通过连接杆连接，且所述连接杆的两端均转动套接在支杆的外侧壁上。

优选地，所述螺纹杆通过轴承与固定柱连接，所述固定柱上设有与轴承对应的安装口。

优选地，所述螺纹杆的一端固定连接有把手。

优选地，所述照明机构包括固定连接在其中一个固定板顶部的支撑杆，所述支撑杆的顶部固定连接有照明灯，所述支撑杆的材质为铝镁合金材质。

本实用新型的实施例提供的技术方案可以包括以下有益效果：

1、通过支撑板、转轴、按压板、伸缩杆和弹簧的配合作用，达到了弹簧一直保持往支撑板的方向拉动着按压板的效果，实现了按压板将书籍按压在支撑板上的功能，便于小学生对书籍上的好句好段进行摘抄；

2、通过螺纹杆、滑块、支杆、连接杆和U型块的配合作用，达到了转动螺纹杆带动滑块在螺纹杆上运动的效果，实现了便于根据需要调节支撑板倾斜的角度功能，防止小学生在阅读的时候总是低着头，对小学生的颈椎造成不利的影响。

附图说明

图1为本实用新型提出的语文读与写训练装置的结构示意图；