[实用新型]高校俄语教学用四线三格生成装置

说明书

高校俄语教学用四线三格生成装置。在画四线时都是用直尺一条一条的画，每两条直线之间的距离不能保证相同，同时画四线浪费时间，影响教学效率。高校俄语教学用四线三格生成装置，其组成包括：扣板(5)，扣板与固定板(4)通过两个连杆(3)连接，固定板与支架(15)通过伸缩架(2)连接，支架与画线头(1)通过转轴连接，画线头包括外壳(14)，外壳上部与盖板(6)固定，盖板上固定有四个弹簧(7)，弹簧上固定有压片(8)，压片伸入到外壳的圆柱内腔(10)内，圆柱内腔内放有一组粉笔(9)，外壳底部滑动连接有两个滑板(12)，滑板上具有与粉笔位置正对的卡板(13)。本实用新型应用于四线三格的生成。

技术领域

本实用新型涉及一种俄语教学工具，具体涉及一种高校俄语教学用四线三格生成装置。

背景技术

目前在进行俄语教学时需要在黑板上画四线三格，然后在四线三格上书写俄语单词，以教学生书写的规范，但是在画四线时都是用直尺一条一条的画，每两条直线之间的距离不能保证相同，同时画四线浪费时间，影响教学效率。

实用新型内容

本实用新型的目的是克服现有的四线需要直尺一条一条的画，每两条直线之间的距离不能保证相同，影响教学效率的问题，提供一种保证每两条线之间的距离相等，提高教学效率的高校俄语教学用四线三格生成装置。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种高校俄语教学用四线三格生成装置，其组成包括：扣板，所述的扣板与固定板通过两个连杆连接，所述的固定板与支架通过伸缩架连接，所述的支架与画线头通过转轴连接；

所述的画线头包括外壳，所述的外壳上部与盖板固定，所述的盖板上固定有四个弹簧，所述的弹簧上固定有压片，所述的压片伸入到所述的外壳的圆柱内腔内，所述的圆柱内腔内放有一组粉笔，所述的外壳底部滑动连接有两个滑板，所述的滑板上具有与所述的粉笔位置正对的卡板。

所述的高校俄语教学用四线三格生成装置，所述的压片的直径比所述的圆柱内腔的直径小1-2mm。

所述的高校俄语教学用四线三格生成装置，所述的盖板与所述的外壳上部通过螺栓连接。

所述的高校俄语教学用四线三格生成装置，所述的圆柱内腔的直径比所述的粉笔的直径大1-2mm。

所述的高校俄语教学用四线三格生成装置，所述的卡板为半圆锥形或圆弧形。

本实用新型所达到的有益效果是：

1.本实用新型通过四个圆柱内腔的粉笔可以同时画出四线直线，并且每两条直线之间的距离相等，拉动伸缩架即可完成画线，提高画线效率。

2.本实用新型固定板与扣板通过连杆连接，可以实现伸缩架的上下移动，实现可以在黑板的不同高度画四线，可以适用于不同高度的老师，也可以在黑板上画多组四线。

3.本实用新型设置弹簧、压片和滑板的结构，可以在画线时滑板向两侧滑动，使得粉笔在弹簧的作用下一直与黑板接触，可以保证四线能够顺利画出，防止有的粉笔不能与黑板接触的情况发生。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

附图1是本实用新型的结构示意图；

附图2是画线头的主视图；

附图3是画线头的仰视图；

图中：1、画线头；2、伸缩架；3、连杆；4、固定板；5、扣板；6、盖板；7、弹簧；8、压片；9、粉笔；10、圆柱内腔；11、滑块；12、滑板；13、卡板；14、外壳；15、支架。

具体实施方式