[实用新型]一种教学评价装置

说明书

本实用新型公开了一种教学评价装置，包括评分器主体，所述评分器主体表面通过卡合固定有屏幕，所述屏幕底部相对于评分器主体表面通过卡合连接有按键，所述评分器主体还包括调平装置与清理装置，所述调平装置设置在评分器主体底部，所述调平装置包括连接螺母，所述连接螺母顶部焊接有连接环；通过在评分器主体底部设计的调平装置，便于使用者根据实际情况对评分器主体进行调平作业，避免因评分器主体倾斜而影响使用者观看、评价，有效的提高了使用者的使用体验，通过在评分器主体表面设计的清理装置，便于使用者对屏幕进行清理作业，并且便于使用者定期对刮板进行拆卸、清理，有效的保证了屏幕的整洁。

技术领域

本实用新型属于评分器技术领域，具体涉及一种教学评价装置。

背景技术

评分器分无线评分器和有线评分器，无线评分器，可完成类似于中央电视台青年歌手大奖赛评委记分同样的效果，评委通过无线记分器提交分数后，在大屏幕对应的图片下显示相应的分值，在主持人去掉一个最高分和一个最低分后，在屏幕的中央显示最后的平均分数，而在教学中同样可以用到评分器，对教师的教学质量进行评价。

然而现有的评分器在使用的过程中仍存在一些不足之处：现有的评分器在使用时，由于使用的范围较为广泛，容易因放置的平台不平整而倾斜，并且现有的评分器没有便于使用者进行调平的装置，从而使得评分器在一些凹凸不平的平台上无法稳定放置，影响使用者观看并使用，给使用者造成一定程度的不便，为此我们提出一种教学评价装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学评价装置，以解决上述背景技术中提出的现有的评分器在使用时，由于使用的范围较为广泛，容易因放置的平台不平整而倾斜，并且现有的评分器没有便于使用者进行调平的装置，从而使得评分器在一些凹凸不平的平台上无法稳定放置，影响使用者观看并使用，给使用者造成一定程度的不便问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学评价装置，包括评分器主体，所述评分器主体表面通过卡合固定有屏幕，所述屏幕底部相对于评分器主体表面通过卡合连接有按键，所述评分器主体还包括调平装置与清理装置，所述调平装置设置在评分器主体底部，所述调平装置包括连接螺母，所述连接螺母顶部焊接有连接环，所述连接环与连接螺母内壁设有内螺纹，所述连接螺母内侧通过卡合连接有螺柱，所述螺柱表面设有外螺纹，所述螺柱底部粘贴有支座，所述连接螺母顶部外侧相对于评分器主体内部开设有螺柱槽，且所述连接螺母顶部通过螺栓连接有连接弹簧。

优选的，所述清理装置设置在评分器主体表面，所述清理装置包括滑动板，所述滑动板两侧通过卡合连接有滑块，所述滑块外侧相对于评分器主体表面开设有滑槽，所述滑块一端相对于滑动板内部通过螺栓连接有支撑弹簧，所述滑块顶部相对于滑动板内部粘贴有连接块，且所述滑动板表面开设有活动槽，所述滑动板底部粘贴有刮板。

优选的，所述连接环与连接螺母的内径相同，且所述内螺纹与外螺纹相适配。

优选的，所述螺柱与连接环相适配，且所述连接环分别设置在评分器主体底部四角。

优选的，所述连接环与螺柱槽相适配，且所述连接弹簧顶部与螺柱槽内壁相接。

优选的，所述滑块呈对称方式设置在滑动板两端，且所述滑块与滑槽位置相互对应且适配。

优选的，所述滑块可完全收入滑动板内部，且所述刮板可与屏幕表面相接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)通过在评分器主体底部设计的调平装置，便于使用者根据实际情况对评分器主体进行调平作业，避免因评分器主体倾斜而影响使用者观看、评价，有效的提高了使用者的使用体验，扩大了评分器的适用范围。

(2)通过在评分器主体表面设计的清理装置，便于使用者对屏幕进行清理作业，并且便于使用者定期对刮板进行拆卸、清理，有效的保证了屏幕的整洁，并且延长了屏幕的使用寿命。