[实用新型]全息教室

说明书

本实用新型公开了一种全息教室，全息教室能够配合教学内容模拟真实的实验环境，让学生能在虚拟场景的三维环境下进行实验和实训练习，再结合目前的信息网络技术对用户进行实验和实训的数据进行采集，通过虚拟仿真实验教学管理系统进行实验课程安排和实验效果的考察，从而打破教学过程中对于实验的高危险和高污染、时间和空间以及资源消耗大和成本高等限制。并且，本申请还通过在3D显示屏和电子白板的前方设置防尘装置，在不使用3D显示屏和电子白板可以通过自动收放机构放下防尘卷帘将其罩住，达到防尘的效果，以保证模拟画面的质量。此外，本申请还通过在教室的顶部设置新风系统，可使使学生处于舒适的学习环境中。

技术领域

本实用新型涉及一种全息教室。

背景技术

全息教室平台的创建与发展过程，与其背后的全息技术发展过程密不可分。所谓的全息技术是指可以让从物体发射的衍射光能够被重现，其位置和大小同之前一模一样。全息技术是计算机技术、全息技术和电子成像技术结合的产物。它通过电子元件记录全息图，省略图像的后期化学处理，节省了大量时间，实现了对图像的实时处理。全息技术的发展历史大约可以总结划分为：同轴全息技术、离轴全息技术、白光再现全息技术、白光全息技术等4个阶段。

在全息技术的发展过程中逐步细分出来3D全息投影技术概念，3D全息投影是一种利用干涉和衍射原理记录并再现物体真实的三维图像，是一种观众无需配戴眼镜便可以看到立体的虚拟人物的技术。其基本原理是：在拍摄过程中利用干涉原理记录物体光波信息，成象过程中利用衍射原理再现物体光波信息，从而能够再现物体真实的三维图像。由于人类的双眼是横向观察物体的，且观察角度略有差异，图像经视并排，两眼之间有6厘米左右的间隔，神经中枢的融合反射及视觉心理反应便产生了三维立体感。根据这个原理，发展过程中可以将3D全息投影显示技术分为两种：一种是利用人眼的视差特性产生立体感；另一种则是在空间显示真实的3D立体影像，如基于全息影像技术的立体成像。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种全息教室，利用该全息教室可以模拟真实的实验环境，让学生能在虚拟场景的三维环境下进行实验和实训练习。

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种全息教室，包括设置在教室正前方的墙体上的演示单元、设置在教室中前部的上方的投影单元、设置在教室墙体上的音响以及安装于教室顶部的新风系统；所述演示单元分别与所述投影单元和音响通信连接；所述演示单元包括并排设置的3D显示屏和电子白板；所述投影单元包括固定在教室中前部的上方的3D投影仪；所述3D显示屏和电子白板的前方还设有防尘装置，所述防尘装置包括用于遮盖所述3D显示屏和电子白板的防尘卷帘和设置在3D显示屏和电子白板的上方用于固定所述防尘卷帘的自动收放机构。

进一步地，该全息教室的前方还设有分别与所述3D显示屏、电子白板和 3D投影仪通信连接的操控台。

进一步地，所述演示单元还包括设置在所述教室前方的与所述操控台通信连接的全息桌面。

进一步地，该全息教室的前方还设有与所述操控台通信连接的红外动作捕捉设备。

进一步地，该全息教室内还设有用于检测教室环境信息的传感器组件和与所述传感器组件电连接的报警器，所述传感器组件包括温度传感器、粉尘传感器、烟雾传感器和湿度传感器。

进一步地，该全息教室的后部还设有与所述操控台通信连接的摄像头。

进一步地，所述3D显示屏为不闪式圆偏光3D显示屏，所述3D投影仪为不闪式圆偏光3D投影仪。

进一步地，所述新风系统包括设置于教室一侧的送风管、设置于教室一侧的排风管以及若干分布在于教室顶部的送风支管和排风支管；若干所述送风支管的一端与所述送风管连通，另一端为送风口；所述送风口设有新风过滤器；所述排风支管上分布有若干排风口。