[实用新型]一种数学思维训练工具

权利要求书

1.一种数学思维训练工具，包括支架(5)，其特征是：所述支架(5)的上侧固定连接L形板(4)的下侧，所述L形板(4)的短板上设置有通槽(10)，所述通槽(10)内设置有滑板(2)，所述滑板(2)的一端固定连接止动条(3)，所述L形板(4)的长板上侧一端固定连接两个竖板(13)，每个所述竖板(13)上分别设置有圆孔(14)，每个所述竖板(13)上部分别固定连接对称的连杆(12)的一端，每个所述连杆(12)的另一端分别固定连接圆环(11)，每个所述圆环(11)内分别设置有圆杆一(7)，每个所述圆杆一(7)的一端分别固定连接圆块(9)的下侧中心，每个所述圆孔(14)分别匹配圆杆二(18)，每个所述圆杆二(18)分别穿过对应的方板(17)，每个所述圆杆二(18)的另一端分别固定连接对应的圆形把手(15)，每个所述圆形把手(15)分别通过弹簧(16)固定连接对应的所述方板(17)，每个所述圆杆二(18)分别穿过对应的所述弹簧(16)，每个所述方板(17)的下侧中心分别固定连接挡板(6)的上侧中心，每个所述挡板(6)的上侧两端分别固定连接所述圆杆一(7)的另一端。

2.根据权利要求1所述的数学思维训练工具，其特征是：所述L形板(4)的长板一侧固定连接结果面板(19)、等号面板(23)、数字面板一(20)、符号面板(21)以及数字面板二(22)。

3.根据权利要求2所述的数学思维训练工具，其特征是：所述滑板(2)匹配所述结果面板(19)。

4.根据权利要求2所述的数学思维训练工具，其特征是：一个所述挡板(6)匹配所述数字面板一(20)。

5.根据权利要求2所述的数学思维训练工具，其特征是：另一个所述挡板(6)匹配所述数字面板二(22)。

6.根据权利要求3所述的数学思维训练工具，其特征是：所述滑板(2)的另一端固定连接L形把手(1)。