[实用新型]一种互联平板

说明书

本实用新型提供了一种互联平板，属于教学工具技术领域，包括框架；板体，内嵌在框架内；围成矩形的四个红外条，内嵌在框架上，位于板体正面与框架中位于正面前侧的挡板之间，各红外条分别用于向相对设置的红外条发射红外线，和/或接收相对设置的红外条发射的红外线；控制面板，位于板体上或框架内，与四个红外条分别电气连接，用于接收各红外条反馈信号，分析得出相应书写轨迹，并能够在控制面板与电子显示装置电连接时，将书写轨迹通过电子显示装置显示出来。本实用新型提供的一种互联平板，可以识别书写轨迹，便于学生在老师书写板书时记录板书，保证了授课效果。

技术领域

本实用新型属于教学工具技术领域，更具体地说，是涉及一种互联平板。

背景技术

黑板是教学活动中的重要教学工具。黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。目前的黑板仅能够使用粉笔在其上书写，功能单一，当老师书写板书时，由于黑板上的字体被老师的身体遮挡，学生只能等老师写完板书后再记录，使得老师开始讲解时，学生因为板书没有记完，而错过听讲，进而影响授课效果。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种互联平板，旨在解决目前的黑板功能单一，学生在老师书写完板书后进行记录，影响听课效果的技术问题。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：提供一种互联平板，包括：框架；

板体，内嵌在所述框架内；

围成矩形的四个红外条，内嵌在所述框架上，位于所述板体正面与所述框架中位于所述板体正面前侧的挡板之间，各所述红外条分别用于向相对设置的所述红外条发射红外线，和/或接收相对设置的所述红外条发射的红外线；

控制面板，位于所述板体上或所述框架内，与四个所述红外条分别电气连接，用于接收各所述红外条反馈信号，分析得出相应书写轨迹，并能够在所述控制面板与电子显示装置电连接时，将所述书写轨迹通过所述电子显示装置显示出来；以及

数据线，与所述控制面板电连接，用于与所述电子显示装置电连接以将所述书写轨迹通过所述电子显示装置显示出来。

进一步地，所述框架包括四个首尾依次相接围成矩形的边框，所述边框包括基体及分设在所述基体两侧且分别与所述基体垂直连接的第一挡板和第二挡板，所述第一挡板和所述板体配合夹紧所述红外条，所述第一挡板与所述红外条接触的一面上设置有防滑棱，所述防滑棱的长度方向与所述第一挡板的长度方向平行。

进一步地，所述防滑棱设有至少两个，且相邻两个所述防滑棱之间设置有间隔。

进一步地，所述基体与所述第二挡板连接的一侧延伸至所述第二挡板外侧，所述第二挡板的外壁底部设置有向外延伸的凸棱，所述凸棱和所述基体的长度均与所述第二挡板的长度相等，所述第二挡板、所述凸棱和所述基体延伸至所述第二挡板外的部分围成用于容纳铆钉的容纳槽。

进一步地，各所述红外条内分别设置有交错分布的红外发射器和红外接收器。

进一步地，所述控制面板内设至少一个功能模块，所述板体正面的一端中下部设置有与各所述功能模块对应的快捷键标识，当用户点触所述快捷键标识时，所述控制面板能够根据各所述红外条反馈的数据识别出用户点触的所述快捷键标识，控制与该所述快捷键标识对应的功能模块工作。

进一步地，所述快捷键标识设有至少两个，各所快捷键标识由上至下依次间隔竖直排列在所述板体的一端。

进一步地，所述框架的背面上设置有用于悬挂所述一种互联平板的安装件。

进一步地，所述板体的中部设置有与所述数据线电连接的所述电子显示装置，所述电子显示装置用于将所述书写区的书写内容同步显示出来。