[实用新型]一种同步互助课堂教育教学装置

说明书

本实用新型公开了一种同步互助课堂教育教学装置，包括圆板，其特征是：所述圆板的上侧固定有固定块，所述固定块铰接锥齿轮一的中心轴，所述锥齿轮一啮合锥齿轮二，所述锥齿轮二铰接在支撑板的下侧中心，所述支撑板通过弧形固定板固定连接所述圆板，所述支撑板上侧铰接色卡粘贴环组件，所述锥齿轮二螺纹连接螺杆，所述螺杆穿过所述支撑板和所述色卡粘贴环组件的中心，所述螺杆的上端固定连接保护罩。本实用新型涉及教学互动演示设备领域，具体地讲，涉及一种同步互助课堂教育教学装置。本装置能够进行色卡的粘贴和展示。

技术领域

本实用新型涉及教学互动演示设备领域，具体地讲，涉及一种同步互助课堂教育教学装置。

背景技术

随着国家的普及素质教育的教育理念的推行，教师们的上课方式也在不停的改变，在学生上课的过程中教师一般会进行多种演示，或者引经据典，传统的课堂难以做到这一点，并且在上课的人数过多，一旦有的学生有不懂的地方也不方便和老师沟通，在教学时，老师为了提高教学效果，增加课堂气氛，通常需要携带其他教学材料(如图片、卡片等)来与学生互动，如用卡片组拼或需要看图片等。

在美术课或者其他需要用到色彩的艺术课上，在讲解颜色时，颜色的种类繁多，且相近似的颜色种类也很多，不便于分辨，由于没有辅助学生进行实际对比观察的教学装置，不便于学生对多种色彩的理解学习，为此，我们提出了一种能够进行色卡的粘贴和展示的教育教学装置。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种同步互助课堂教育教学装置，方便多种颜色的色卡展示。

本实用新型采用如下技术方案实现发明目的：

一种同步互助课堂教育教学装置，包括圆板，其特征是：所述圆板的上侧固定有固定块，所述固定块铰接锥齿轮一的中心轴，所述锥齿轮一啮合锥齿轮二，所述锥齿轮二铰接在支撑板的下侧中心，所述支撑板通过弧形固定板固定连接所述圆板，所述支撑板上侧铰接色卡粘贴环组件，所述锥齿轮二螺纹连接螺杆，所述螺杆穿过所述支撑板和所述色卡粘贴环组件的中心，所述螺杆的上端固定连接保护罩。

作为本技术方案的进一步限定，所述保护罩的一侧固定有连接杆，所述连接杆穿过所述支撑板。

作为本技术方案的进一步限定，所述圆板的一侧固定有底板，所述底板的上侧固定有对称的立板，对称的所述立板的中上部分别均匀固定有一组方板。

作为本技术方案的进一步限定，每组所述方板为3-4个。

作为本技术方案的进一步限定，所述底板上侧固定有对称的导向柱，对称的所述导向柱分别穿过横杆的两端，所述横杆对应所述方板的一侧固定有对称的烤灯。

作为本技术方案的进一步限定，所述横杆的一端固定有耳块的一侧，所述耳块的另一侧铰接连杆的一端，所述连杆的另一端铰接在转盘的一侧边缘位置，所述转盘的另一侧中心固定连接电机的输出轴，所述电机通过电机支架固定在所述底板上。

作为本技术方案的进一步限定，所述色卡粘贴环组件为圆锥台状，所述色卡粘贴环组件由一组直径依次递减的色卡粘贴环铰接组成，每个色卡粘贴环上均匀分布有色卡粘贴区。

作为本技术方案的进一步限定，所述保护罩上设置有观察口。