[实用新型]一种语文辅助阅读装置

说明书

本实用新型公开了一种语文辅助阅读装置，包括两个倒L型支架，支架的内侧设有海绵胶，两个支架通过海绵胶分别粘接在课桌的两侧，所述支架的外侧活动连接活动杆，两个活动杆之间设有支撑板，支撑板与两个活动杆通过转轴转动连接，所述支撑板的一端套设有软质套，另一端的上表面设有凸起，所述转轴位于靠近软质套的一端，所述支架的一端设有挡块，所述活动杆的长度大于活动杆到支架设有挡块的一端的长度。本实用新型与现有技术相比的优点在于：结构简单，支撑板的角度方便调节，可以将读物与眼睛之间调节到合适的角度；支撑板不用时可以翻转收到桌子的后面，节省桌面空间，方便使用。

技术领域

本实用新型涉及辅助学习用具技术领域，具体是指一种语文辅助阅读装置。

背景技术

在语文科目的学习过程中，学生在进行阅读时，通常是将书本平放在桌面上，长时间阅读下来会造成学生颈椎不适，有些学生甚至会趴着桌面上看书，长此以往也会对学生视力造成影响，给学生的语文学习带来了不便。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服以上技术缺陷，提供一种语文辅助阅读装置。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种语文辅助阅读装置，包括两个倒L型支架，支架的内侧设有海绵胶，两个支架通过海绵胶分别粘接在课桌的两侧，所述支架的外侧活动连接活动杆，两个活动杆之间设有支撑板，支撑板与两个活动杆通过转轴转动连接，所述支撑板的一端套设有软质套，另一端的上表面设有凸起，所述转轴位于靠近软质套的一端，所述支架的一端设有挡块，所述活动杆的长度大于活动杆到支架设有挡块的一端的长度。

作为改进，所述软质套采用硅胶或橡胶材质。

作为改进，所述支撑板采用硬质塑料制成。

作为改进，所述凸起与支撑板一体连接。

作为改进，所述支架与活动杆通过胶头螺丝活动连接。

作为改进，所述海绵胶的外侧设有贴纸。

本实用新型与现有技术相比的优点在于：结构简单，支撑板的角度方便调节，可以将读物与眼睛之间调节到合适的角度；支撑板不用时可以翻转收到桌子的后面，节省桌面空间，方便使用。

附图说明

图1是本实用新型一种语文辅助阅读装置的侧视图。

图2是本实用新型一种语文辅助阅读装置的主视图。

图3是本实用新型收起来不用时的一种结构示意图。

图4是本实用新型收起来不用时的另一种结构示意图。

如图所示：1、支架，2、海绵胶，3、活动杆，4、胶头螺丝，5、支撑板，6、转轴，7、软质套，8、凸起，9、挡块。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。

结合附1-4，一种语文辅助阅读装置，包括两个倒L型支架1，支架1的内侧设有海绵胶2，所述海绵胶2的外侧设有贴纸，两个支架1通过海绵胶2分别粘接在课桌的两侧，所述支架1的外侧活动连接活动杆3，所述支架1与活动杆3通过胶头螺丝4活动连接，两个活动杆3之间设有支撑板5，所述支撑板5采用硬质塑料制成，支撑板5与两个活动杆3通过转轴6转动连接，所述支撑板5的一端套设有软质套7，所述软质套7采用硅胶或橡胶材质，所述支撑板5的另一端的上表面设有条形结构的凸起8，所述凸起8与支撑板5一体连接，所述转轴6位于靠近软质套7的一端，所述支架1的一端设有挡块9，所述活动杆3的长度大于活动杆3到支架1设有挡块9的一端的长度。