[实用新型]一种特殊教育用分数演示装置

说明书

本实用新型涉及一种特殊教育用分数演示装置，包括安装座和分割杆，安装座顶部设有圆形的分数盘，和容纳分数盘的安装槽，分数盘包括转盘，和套设在转盘上的铁质的刻度环，刻度环上设有按照360度圆周角均布的刻度槽；安装槽底壁上转动连接有铁质的中轴，中轴同轴贯穿转盘的中心处；安装座顶部还设有两块相对设置的立板，和开口朝向中轴的方形的定位管，定位管的两侧表面分别与两块立板转动连接，定位管内腔形状与分割杆的形状匹配，定位管底面的前端开设有开槽；分数盘被n个分割杆等分，盲童可以通过触摸分割杆和分数盘，直观的感知分数的大小形象；刻度对应360度圆周角，并且分割杆数量不定，因此能表示的分数多。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，更具体地说，涉及一种特殊教育用分数演示装置。

背景技术

分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数；目前市场上的分数演示装置，主要针对视力正常的儿童所设计的，不能对于无法视物的盲童进行分数的演示。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题在于，针对现有技术的上述缺陷，提供一种特殊教育用分数演示装置。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：

构造一种特殊教育用分数演示装置，包括安装座和多根具有磁性的方形的分割杆，其中，所述安装座顶部设有圆形的分数盘，和容纳所述分数盘的安装槽，所述分数盘包括转盘，和套设在所述转盘上的铁质的刻度环，所述刻度环上设有按照360度圆周角均布的刻度槽；所述安装槽底壁上转动连接有铁质的中轴，所述中轴同轴贯穿所述转盘的中心处；所述安装座顶部还设有两块相对设置的立板，和开口朝向所述中轴的方形的定位管，所述定位管的两侧表面分别与两块所述立板转动连接，所述定位管内腔形状与所述分割杆的形状匹配，所述定位管底面的前端开设有便于分割杆与所述刻度槽接触的开槽；所述分割杆的长度为所述分数盘与所述中轴二者的半径长度的差。

本实用新型所述的特殊教育用分数演示装置，其中，所述分割杆前端端部为与所述中轴匹配的弧面。

本实用新型所述的特殊教育用分数演示装置，其中，所述安装座的顶面与所述分数盘的顶面位于同一水平面上。

本实用新型的有益效果在于：教师演示分数时，设分数的分母为n，则需将分数盘n等分，教师通过计算确定等分线对应的n个刻度槽，转动所述分数盘，n个刻度槽中的一个刻度槽对准所述定位管后停止转动分数盘，然后将分割杆推入定位管后端，在分割杆没入定位管后，拉动分割杆前端，直至铁质的中轴吸附住具有磁性的分割杆，此时分割杆后端从定位管底部开槽处落下并与刻度环接触，刻度环为铁质，因此分割杆后端会被吸附在刻度环上；然后转动定位管，使定位管脱离分数盘，再转动分数盘，使n个刻度槽中的另一刻度槽对准所述定位管，重复上述步骤使得n个刻度槽上对应放置有n个分割杆；分数盘被n个分割杆等分，盲童可以通过触摸分割杆和分数盘，直观的感知分数的大小形象表示；刻度对应360度圆周角，并且有多个分割杆，因此能表示的分数多。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将结合附图及实施例对本实用新型作进一步说明，下面描述中的附图仅仅是本发明的部分实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他附图：

图1是本实用新型较佳实施例的特殊教育用分数演示装置的结构示意图；

图2是本实用新型较佳实施例的特殊教育用分数演示装置的剖切示意图。

具体实施方式