[实用新型]一种生物化学教学模型

说明书

本实用新型公开了一种生物化学教学模型，包括固定板，所述固定板的前侧固定有一固定杆且所述固定杆与所述固定板转动连接，所述固定杆的中部开有通孔，所述通孔内插有竖杆，所述竖杆和固定杆的两端均设有模型球且所述模型球上设有多个插孔，所述固定板的左右两侧均设有隔物网，所述隔物网与所述固定板之间设有多个连接杆和多个模型球，所述固定板的面板设有显示屏，所述固定板的一侧设有USB插口，所述固定板的内部设有控制器，所述固定板的底部设有扬声器，所述USB插口内插入USB存储器，所述USB存储器的输出端连接到所述控制器的输入端，所述控制器的输出端连接到所述扬声器和显示屏。本实用新型使学生便于理解生物化学分子。

技术领域

本实用新型涉及生物化学教学技术领域，具体为一种生物化学教学模型。

背景技术

生物化学教学中，涉及物质微观结构，现有的教学过程中，仅仅通过书本展示平面图片，学生难以掌握相关知识，学生难以理解的话，在以后学习生物化学时都会困惑。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种生物化学教学模型，解决了有的教学过程中，仅仅通过书本展示平面图片，学生难以掌握相关知识的问题。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：一种生物化学教学模型，包括固定板，所述固定板的前侧固定有一固定杆且所述固定杆与所述固定板转动连接，所述固定杆的中部开有通孔，所述通孔内插有竖杆，所述竖杆和固定杆的两端均设有模型球且所述模型球上设有多个插孔，所述固定板的左右两侧均设有隔物网，所述隔物网与所述固定板之间设有多个连接杆和多个模型球，所述固定板的面板设有显示屏，所述固定板的一侧设有USB插口，所述固定板的内部设有控制器，所述固定板的底部设有扬声器，所述USB插口内插入USB存储器，所述USB存储器的输出端连接到所述控制器的输入端，所述控制器的输出端连接到所述扬声器和显示屏。

优选的，所述固定板的顶部设有C型提手。

优选的，所述固定板的左、右两侧设有两个挂耳，分别为挂耳A和挂耳B，两个挂耳A和两个挂耳B分别固定在所述固定板同一侧的上、下两端，固定板下端的挂耳A和挂耳B之间设有一弹性网，所述弹性网的顶部卡扣在所述固定板顶部的挂耳A和挂耳B上。

优选的，所述固定板的一侧设有一导线，所述导线的端部固定连接到插头，所述插头连接到室内电源，所述固定板的背部设有蓄电池，所述导线的端部与所述蓄电电性连接，所述蓄电池为所述控制器、显示屏以及扬声器供电。

优选的，所述多个模型球的表面喷涂有不同的颜色且所述模型球上标记有不同的化学元素标记，所述多个模型球的体积不同。

优选的，所述控制器为单片机模块总成，所述单片机模块总成连接有外围电路，所述固定板上设有照明灯以及控制开关，所述控制开关与所述照明灯电性连接。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型设置了固定板，固定板的表面设有固定杆，固定杆上插入有竖杆，竖杆的两端插入有模型球，这样利用竖杆表示化学键，模型球表示不同的化学原子，通过化学键和化学原子表示不同的化学分子，从而清楚的表示生物化学分子，固定板上镶嵌有显示屏，固定板的内部设有控制器，固定板上的USB插口插入有USB存储器，老师可以在USB存储器内预存相关的教学内容，可以详细的展示生物化学分子形成的过程，学生可以学习的更加详细。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。