[实用新型]一种用于音乐教学的音乐识谱板

说明书

本实用新型公开了一种用于音乐教学的音乐识谱板，具体涉及音乐识谱板技术领域，包括固定架、支撑组件、书写组件及驱动组件，所述固定架两侧均嵌入安装有紧固螺栓，所述固定架后表面沿竖直方向上开设有滑动槽，所述固定架后方设置有支撑组件，所述固定架内部设置有书写组件，所述固定架上方设置有驱动组件。本实用新型中通过设置了书写组件及驱动组件，改变了音乐识谱板教学的方式，使得教学者能够提前将乐谱书写完成，在教学的过程中，只需要拉动书写带进行教学即可，不需要浪费书写的时间，提高了教学效率，且能有效的降低公众场合的粉尘颗粒物，具有较高的教学便利性。

技术领域

本实用新型涉及音乐识谱板技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种用于音乐教学的音乐识谱板。

背景技术

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等，在艺术类型艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐，东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵及羽，西方是以七声音阶七声音阶为主，音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受，音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想，我们通过音乐来抒发我们的情感我们的情感，使我们的很多情绪得到释放，在音乐教学中需要使用到音乐识谱板进行辅助教学。

现在音乐识谱板在实际使用时，仍旧存在较多缺点，需要教学者在教学的过程中，对乐谱进行书写，极大的浪费了教学时间，大大的降低了教学效率，且在公众场所采用粉笔进行书写，对周围的环境有着一定的影响。

实用新型内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种用于音乐教学的音乐识谱板，通过设置了书写组件及驱动组件，改变了音乐识谱板教学的方式，使得教学者能够提前将乐谱书写完成，在教学的过程中，只需要拉动书写带进行教学即可，不需要浪费书写的时间，提高了教学效率，且能有效的降低公众场合的粉尘颗粒物，具有较高的教学便利性。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括固定架、支撑组件、书写组件及驱动组件，所述固定架两侧均嵌入安装有紧固螺栓，所述固定架后表面沿竖直方向上开设有滑动槽，所述固定架后方设置有支撑组件，所述固定架内部设置有书写组件，所述固定架上方设置有驱动组件；

所述书写组件包括有第一滚棍，所述第一滚棍外部固定套接有第一收卷筒，所述第一收卷筒外部包裹有书写带，所述书写带一侧设置有第二收卷筒，所述第二收卷筒内部贯穿安装有第二滚棍；

所述驱动组件包括有框架，所述框架内部设置有驱动马达，所述驱动马达驱动端设置有主动齿轮，所述主动齿轮一侧啮合有减速齿轮，所述减速齿轮一侧啮合有从动齿轮。

在一个优选地实施方式中，所述支撑组件包括有支撑板，所述支撑板上方铰接有第一螺杆，所述第一螺杆上方套接有活动座，所述活动座上方嵌入设置有第二螺杆，所述第二螺杆一端铰接有滑动块，所述滑动块与滑动槽通过滑动方式相连接，所述支撑板一端与固定架铰接在一起，所述支撑板内部开设有凹槽。

在一个优选地实施方式中，所述第一滚棍与第一收卷筒固定连接，所述第二滚棍与第二收卷筒固定连接。

在一个优选地实施方式中，所述第一滚棍上的第一收卷筒与第二滚棍上的第二收卷筒通过书写带连接。

在一个优选地实施方式中，所述第一滚棍与从动齿轮固定连接。

在一个优选地实施方式中，所述主动齿轮与从动齿轮通过减速齿轮相连接。

在一个优选地实施方式中，所述第一螺杆和第二螺杆均与活动座通过螺纹方式转动连接，且第一螺杆上的螺纹排列方向与第二螺杆上的螺纹排列方向呈反方向分布。

在一个优选地实施方式中，所述紧固螺栓的数量共设置有两组，两组所述紧固螺栓呈上下状态分布。