[实用新型]一种虹吸与倒虹吸原理科普演示装置

说明书

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种卫生的、能够清晰且便于观察的虹吸与倒虹吸原理科普演示装置。该装置包括底板，底板上设置有支撑板，支撑板前侧表面固定设置有多个底座，每个底座上均设置有盛水筒，一号盛水筒和二号盛水筒通过第一U形水管连通，二号盛水筒和三号盛水筒通过第二U形水管连通，三号盛水筒和四号盛水筒之间通过第三水管连通，第三水管上设置有阀门。该装置在使用时，首先在一号盛水筒装入一定量的水，在二号盛水筒装入相同量的水，将第三水管上的阀门关闭，然后往一号盛水筒里加水至第一水位刻度线时即可，然后观察得出实验结论。操作方便适合在小学科学实验装置领域推广。

技术领域

本实用新型涉及小学科学实验装置领域，尤其是一种虹吸与倒虹吸原理科普演示装置。

背景技术

虹吸及倒虹吸是一种分子间作用力现象，可以不用泵而吸抽液体。具有受地形地貌影响小，工程造价低，水利工程项目的施工工期短，现场施工量减少，使用更少的材料，灌溉农田时能耗低等特点而广泛使用于工程领域、农田灌溉、水源调配、生活用品等各行各业中，而且随着科学的发展，虹吸及倒虹吸原理的潜在价值也在不断的得到挖掘。中小学老师为了普及虹吸原理，记载有相关信息，结合实验，老师会以盛水烧杯以及软管来演示这一原理。实验时，首先将软管一端伸入烧杯底部，将另一端放至低于烧杯底部的位置处，然后通过口部吸取软管较低一端，为软管内制造负压，这样烧杯中的水会在水位差的位能作用下不断从软管中排出。这种演示方法简单，但是还存在问题，首先是烧杯和软管的体积限于使用条件不易过大，后排同学因为距离较远观察不够清晰，参与感较差，教学效果不好；其次用口部吸取软管中的空气不够卫生。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种卫生的、能够清晰且便于观察的虹吸与倒虹吸原理科普演示装置。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案为：该虹吸与倒虹吸原理科普演示装置，包括底板，所述底板上设置有支撑板，所述支撑板的下端固定在底板上表面且支撑板与底板互相垂直，所述支撑板前侧表面固定设置有第一底座、第二底座、第三底座、第四底座，所述第一底座、第二底座、第三底座、第四底座均平行于底板设置，所述第一底座到底板的距离大于第二底座到底板的距离，所述第二底座到底板的距离大于第三底座到底板的距离，所述第三底座到底板的距离大于第四底座到底板的距离，所述第一底座、第二底座、第三底座、第四底座从左往右依次呈阶梯型排列，所述第一底座上表面设置有一号盛水筒，所述第二底座上设置有二号盛水筒，所述第三底座上设置有三号盛水筒，所述第四底座上设置有四号盛水筒，所述一号盛水筒、二号盛水筒、三号盛水筒、四号盛水筒均采用透明材质制成，所述一号盛水筒和二号盛水筒之间通过第一U形水管连通，所述一号盛水筒的侧壁上设置有用于第一U形水管穿过的第一通孔，所述一号盛水筒侧壁上还设置有虹吸现象发生的第一水位刻度线，所述第一U形水管的一端穿过第一通孔且伸入一号盛水筒的底部，所述第一U形水管的另一端伸入到二号盛水筒内部，所述第一U形水管的最高点低于第一水位刻度线，所述二号盛水筒和三号盛水筒之间通过第二U形水管连通，所述二号盛水筒的侧壁上设置有用于第二U形水管穿过的第二通孔，所述二号盛水筒侧壁上还设置有虹吸现象发生的第二水位刻度线，所述第二U形水管的一端穿过第二通孔且伸入二号盛水筒底部，所述第二U形水管的另一端伸入到三号盛水筒内部，所述三号盛水筒和四号盛水筒之间通过第三水管连通，所述三号盛水筒的侧壁上设置有用于第三水管穿过的第三通孔，所述第三通孔与三号盛水筒的槽底之间存在间隙，所述四号盛水筒侧壁设置有用于第三水管穿过的第四通孔，所述第三水管的一端穿过第三通孔伸入三号盛水筒底部，所述第三水管的另一端穿过第四通孔伸入四号盛水筒底部，所述第三水管伸入四号盛水筒的一端连接有喷射管，所述喷射管的下端与第三水管固定连接，所述喷射管的沿四号盛水筒的中线轴线方向设置且与第三水管互相垂直，所述第三水管上设置有阀门，所述阀门位于三号盛水筒和四号盛水筒之间，所述第一U形水管、第二U形水管、第三水管均采用透明材质制成。

进一步的是，所述一号盛水筒、二号盛水筒、三号盛水筒的大小均相等，所述四号盛水筒的容积大于三号盛水筒容积。