[实用新型]智能教学黑板

说明书

本实用新型提供了一种智能教学黑板，包括书写板、触控模组、显示单元、控制单元和支撑外壳，所述书写板和显示单元安装于支撑外壳上，所述触控模组设置于书写板后侧，所述显示单元位于触控模组相背于书写板的一侧；所述触控模组和显示单元之间设置有介质层；所述书写板和显示器四周均设置有灯带，在本实施例中，所述灯带为LED灯带，且所述支撑外壳上设置有安装槽，所述LED灯带通过安装于所述安装槽内。相对于现有技术的触控模组直接与显示单元连接，避免触控模组与显示单元因为尺寸太大导致的变形相互影响而导致触控效果差的情况，此外，可有效避免显示单元与触控模组接触而导致触控无效或者跳点而局部触控失灵等情况。

技术领域

本实用新型涉及教学领域，尤其是涉及一种智能教学黑板。

背景技术

随着现代教学手段的流行和应用，教师们似乎越来越钟爱于多媒体教学，而忽视了传统课堂上黑板教学的作用。然而，在现代教育中，黑板教学这一传统教学手段仍然发挥着其不可或缺的作用。教学过程中合理选择运用多媒体教学，并与传统教学方法相结合，形成合理教学结构，才可以达到最优的教学效果。

基于黑板在教学活动中的重要作用，一个比较好的黑板照明设计对黑板来说显得尤为重要，然而如果黑板灯照射到黑板上的平均照度比较低、照度不均匀，则会影响黑板内容的可视条件，并容易引起观看者的视觉疲劳。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的缺陷与不足，提供一种智能教学黑板。

一种智能教学黑板，包括书写板、触控模组、显示单元、控制单元和支撑外壳，所述书写板和显示单元安装于支撑外壳上，所述触控模组设置于书写板后侧，所述显示单元位于触控模组相背于书写板的一侧；所述触控模组和显示单元之间设置有介质层；所述书写板和显示器四周均设置有灯带。

较佳地，还包括有中间膜层，所述中间膜层设于所述书写板与所述触控模组之间，所述中间膜层一侧表面与书写板接触连接，另一表面与触控模组接触连接；所述中间膜层包括基材和胶层，所述胶层设置于基材与书写板接触的表面。

较佳地，所述触控模组包括触控感应区、柔性线路连接器，所述触控感应区与控制单元通过柔性线路连接器连接。

较佳地，所述灯带为LED灯带。

较佳地，所述支撑外壳上设置有安装槽，所述LED灯带通过安装于所述安装槽内。

较佳地，所述显示单元为液晶显示器。

较佳地，所述触控模组与所述液晶显示器之间电连接。

本实用新型提供的智能教学黑板，由于采用以上技术方案，使之与现有技术相比，具有以下优点和效果：

1、本实用新型提供的智能教学黑板，所述触控模组和所述显示单元之间设置有一介质层，相对于现有技术的触控模组直接与显示单元连接，避免触控模组与显示单元因为尺寸太大导致的变形相互影响而导致触控效果差的情况，此外，可有效避免显示单元与触控模组接触而导致触控无效或者跳点而局部触控失灵等情况。

2、本实用新型提供的智能教学黑板，通过灯带的设置，可以减少黑板表面的反光，改善位于侧边观看者的视觉效果，保证各个位置的观看者都具有良好的视觉体验，将灯带直接安装于黑板上，大大缩短了照射的距离，增强照明效果且照明光线不会直接射入人眼，避免对使用者造成视觉干扰，且四周都设置有所述灯带，使光线更为均匀。

附图说明

结合附图，通过下文的述详细说明，可更清楚地理解本实用新型的上述及其他特征和优点，其中：

图一为本实用新型的整体结构示意图；

图二为本实用新型的截面示意图。

具体实施方式