[实用新型]一种覆岩三带教学演示模型

说明书

本实用新型公开了一种覆岩三带教学演示模型，包括支撑台，所述支撑台的上端外表面开设有凹槽，且凹槽的内表面设置有橡胶垫，所述凹槽的内部设置有支撑底板，且支撑底板的顶部安装有玻璃箱，所述玻璃箱的内部设置有裂隙带、垮落带与弯曲下沉带，所述弯曲下沉带的顶部设置有若干增重块，所述玻璃箱的前端外表面开设有垮落口，所述垮落口的内部插接有支撑钢板，所述支撑钢板上焊接连接有把手杆，所述支撑台的前端设置有回收盒，且支撑台与回收盒之间设置有第一直角板与第二直角板。本实用新型结构简单，有效避免了挖掘过程中出现垮塌的情况，并方便了垮塌过程中混合物的收集，同时使得人们可以对整个模型进行移动，实用性强。

技术领域

本实用新型涉及教学模型技术领域，尤其涉及一种覆岩三带教学演示模型。

背景技术

关于采矿工程专业中的覆岩三带的教学，人们通常会采用模型的方式来进行教学，以便加深学生的印象，目前的模型通常都是采用一个玻璃箱，在其侧面开设窗口，并在其内部依次铺设垮落带、裂隙带和弯曲下沉带(垮落带、裂隙带和弯曲下沉带均由石英砂、碳酸钙、石膏与水按不同比例混合而成)，然后再通过窗口对垮落带进行挖空，即可直观的观察到具体的过程。

但目前的模型都是采用某种工具缓缓挖掘垮落带，一方面，挖出的混合物或垮塌过程中产生的混合物直接掉落到实验室地面，引起杂乱，不便清理，另一方面，在挖掘的过程中就有可能会出现垮塌的现象，影响教学的效果，其次，目前的教学模型体积较大，质量较重，导致人们无法对其进行短距离的移动，不利于实际的使用，因此，我们提出一种覆岩三带教学演示模型。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种覆岩三带教学演示模型。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种覆岩三带教学演示模型，包括支撑台，所述支撑台的上端外表面开设有凹槽，且凹槽的内表面设置有橡胶垫，所述凹槽的内部设置有支撑底板，且支撑底板的顶部安装有玻璃箱，所述玻璃箱的内部设置有裂隙带、垮落带与弯曲下沉带，所述弯曲下沉带的顶部设置有若干增重块，所述玻璃箱的前端外表面开设有垮落口，所述垮落口的内部插接有支撑钢板，所述支撑钢板上焊接连接有把手杆，所述支撑台的前端设置有回收盒，且支撑台与回收盒之间设置有第一直角板与第二直角板，所述回收盒的顶部固定有弹性金属片，所述支撑台的底部设置有固定板，且固定板的底部固定有支撑柱，所述支撑柱的底部安装有底座，所述底座上开设有若干通孔，且底座的顶部设置有若干限位套筒，所述限位套筒的内部设置有减震器，所述底座的底部设置有若干自锁万向轮。

优选的，所述弯曲下沉带与垮落带分别位于裂隙带的上下两侧，所述增重块为钢材质制成。

优选的，所述支撑钢板的前端外表面凸出于玻璃箱的前端外表面，且支撑钢板的后端外表面与玻璃箱的后端内表面相接触。

优选的，所述第一直角板与回收盒焊接连接，所述第二直角板固定安装在支撑台上。

优选的，所述固定板通过第一螺栓与支撑台相连接，所述限位套筒通过第二螺栓与底座相连接。

优选的，所述减震器的减震轴贯穿通孔，所述自锁万向轮活动安装在减震器的减震轴上。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中通过设置支撑钢板、把手杆、回收盒、第一直角板、第二直角板，弹性金属片，利用支撑钢板的作用形成垮塌腔，无需人们手动挖掘，有效避免了挖掘过程中出现垮塌的情况，有利于教学的进行，同时方便了垮塌过程中混合物的收集，方便清理，实际使用效果好。

2、本实用新型中通过设置固定板、支撑柱、底座、通孔、限位套筒、减震器和自锁万向轮，方便了人们对整个模型进行移动，且移动过程中产生的震动会被减震器以及橡胶垫缓冲，安全性能高。