[实用新型]一种审计监督实务教学模型

权利要求书

1.一种审计监督实务教学模型，包括主体(1)和第一支撑机构(2)，其特征在于：所述主体(1)的正面固定连接有书写白板(3)，所述书写白板(3)的表面设置有指示标签板(4)，所述书写白板(3)的上方设置有聚光灯罩(5)，所述聚光灯罩(5)的内部设置有LED灯(6)，所述书写白板(3)的下方设置有搁置架(7)，所述主体(1)的底部从左至右依次设置有印章存放盒(8)、文件存放抽屉(9)和文具存放抽屉(10)，所述主体(1)背面的顶部固定连接有挂钩槽(11)，所述挂钩槽(11)的内部转动连接有挂钩(12)，所述主体(1)背面的中心处开设有凹槽(13)，所述凹槽(13)的内部通过第一转轴与第一支撑机构(2)转动连接，所述主体(1)背面的一侧开设有安装槽(14)，所述安装槽(14)的内部通过第三转轴与安装板(15)转动连接，所述安装板(15)的表面活动安装有显示屏(16)，所述安装槽(14)的一侧通过合页与透明遮板(17)转动连接，所述主体(1)靠近安装槽(14)的一侧固定连接有第二支撑机构(18)。

2.根据权利要求1所述的一种审计监督实务教学模型，其特征在于：所述印章存放盒(8)的底部通过第二转轴与主体(1)转动连接，所述印章存放盒(8)两侧均通过弧形轨(19)与主体(1)活动连接，所述印章存放盒(8)两侧的表面均固定连接有滑块(20)。

3.根据权利要求1所述的一种审计监督实务教学模型，其特征在于：所述第一支撑机构(2)包括套板(201)、伸缩板(202)和垫脚(203)，所述套板(201)的内部插接有伸缩板(202)，所述套板(201)的两侧均设置有螺纹卡栓(204)，所述伸缩板(202)的两侧均开设有卡孔(205)，所述伸缩板(202)远离套板(201)的一侧通过铰链与垫脚(203)活动连接。

4.根据权利要求1所述的一种审计监督实务教学模型，其特征在于：所述第二支撑机构(18)包括支撑架(1801)，所述支撑架(1801)的中部螺纹连接有螺纹栓杆(1802)，所述螺纹栓杆(1802)的一端通过轴承与支撑夹块(1803)转动连接。

5.根据权利要求1所述的一种审计监督实务教学模型，其特征在于：所述指示标签板(4)的背面固定连接有磁性贴条(21)，所述指示标签板(4)的正面开设有标签槽(22)。

6.根据权利要求3所述的一种审计监督实务教学模型，其特征在于：所述凹槽(13)的内壁固定连接有卡接块，所述套板(201)的背面固定连接有卡接槽块。