[实用新型]一种课堂教学用的分析讲解展示装置

说明书

本实用新型公开了一种课堂教学用的分析讲解展示装置，包括第一板体与第二板体，第一板体的内部滑动设置有第二板体，第一板体的表面固定设置有多对挂钉，挂钉的外部固定设置有弹性绳，多对挂钉之间固定设置有刻度值标识区，第一板体与第二板体的一侧分别固定设置有第一凹型板与第二凹型板，第一凹型板与第二凹型板的一侧皆固定设置有伸缩杆，伸缩杆的底部皆固定设置有万向轮。本实用新型在使用时具有能将第二板体能收纳到第一板体内部的作用，使本实用新型在闲置时能大大减少空间的占用，同时在使用时教学人员可以利用弹性绳与挂钉组合在第一板体上形成条形数据统计图的作用，使得本实用新型在使用时分析讲解展示的效果更好。

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，尤其涉及一种课堂教学用的分析讲解展示装置。

背景技术

是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具.也称“班级上课制”，课堂教学是素质教育的主阵地，并且在教学中教学板是课堂教学中不或缺的教具，教学板可以向学生们展示老师书写在其上的知识。

但是现有的教学板在使用时大多为一个整板，使得在平时闲置时无法有效的收纳变小，使得存放较为占用空间，另外现有的教学板在使用时为一块光板，只能在其表面进行写画，无法将一些教学中学用到的数据形象的在教学板上表现出来，不利于学生对教学难点的掌握。

为此，我们提出一种课堂教学用的分析讲解展示装置来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种课堂教学用的分析讲解展示装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种课堂教学用的分析讲解展示装置，包括第一板体与第二板体，所述第一板体的内部滑动设置有第二板体，所述第一板体的表面固定设置有多对挂钉，且挂钉的外部固定设置有弹性绳，多对所述挂钉之间固定设置有刻度值标识区，所述第一板体与第二板体的一侧分别固定设置有第一凹型板与第二凹型板，且第一凹型板与第二凹型板的一侧皆固定设置有伸缩杆，所述伸缩杆的底部皆固定设置有万向轮。

优选的，所述第一板体内部的顶部与底部皆开设有第一滑槽，所述第二板体的顶部与底部的表面皆开设有第二滑槽，且第一滑槽与第二滑槽的内部设有滑块，所述滑块的顶端位于第一板体内部顶端开设的第一滑槽和第二板体顶部的表面开设的第二滑槽的内部，所述滑块的底端位于第一板体内部底端开设的第一滑槽和第二板体底部的表面开设的第二滑槽的内部，所述第一板体与第二板体之间通过滑块滑动连接，且滑块为“工”字型。

优选的，所述第一板体的一侧通过螺栓可拆卸安装在第一凹型板表面的凹口中，所述第二板体的另一侧通过螺栓可拆卸安装在第二凹型板表面的凹口中，所述第一凹型板与第二凹型板处于相对平等的高度。

优选的，所述第二板体与第二凹型板相安装位置的一侧的表面固定设置有缓冲条，且缓冲条位于第一板体的另一侧。

优选的，所述第一凹型板与第二凹型板的一侧皆固定设置有安装筒，所述伸缩杆的顶端分别通过螺栓可拆卸安装在安装筒内部的底端，所述第一凹型板与第二凹型板的一侧皆通过安装筒与伸缩杆连接。

优选的，所述伸缩杆的底部皆固定设置有安装座，所述万向轮通过螺栓可拆卸安装在安装座的底部，所述万向轮通过安装座可拆卸安装在伸缩杆的底部。

优选的，所述第一板体底部表面的一侧固定设置有多对圆环，所述弹性绳的两端皆系接在圆环的表面，所述弹性绳通过圆环连接在第一板体的底部。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：