[实用新型]一种新型小学数学学习用装置

说明书

本实用新型公开了一种新型小学数学学习用装置，包括底板，所述底板上侧壁固定连接有固定座，所述固定座内部开设有空腔，所述空腔底壁转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆上端螺纹套接有移动柱，所述空腔两侧内侧壁之间均开设有滑槽，所述移动柱两侧均固定连接有滑块，所述滑块滑动连接在滑槽内部，所述移动柱上端贯穿空腔顶壁延伸至外部且固定连接有安装板。本实用新型通过设置加号图片、固定板、移动套环、隔板、固定杆和减号图片，学生可以根据老师在黑板上出的题目来进行操作，具体为拨动移动套环，使得其在固定杆上滑动，从而进行加减法的运算，增加了趣味性。

技术领域

本实用新型涉及小学数学技术领域，尤其涉及一种新型小学数学学习用装置。

背景技术

在小学数学教学中，尤其是低年级时，主要练习加减法的运算，加减法运算是以后学习数学知识的基础，各种运算的基础均需要转化为四则运算，所以其熟练程度和数学能力密切相关。。

但是在传统的小学数学教学中，教师一般都是直接在黑板上用粉笔出题的方式进行讲解和教学，缺乏趣味性，导致学生的学习兴趣不高，为此，我们提出一种新型小学数学学习用装置。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中教师一般都是直接在黑板上用粉笔出题的方式进行讲解和教学，缺乏趣味性，导致学生的学习兴趣不高的问题，而提出的一种新型小学数学学习用装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种新型小学数学学习用装置，包括底板，所述底板上侧壁固定连接有固定座，所述固定座内部开设有空腔，所述空腔底壁转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆上端螺纹套接有移动柱，所述空腔两侧内侧壁之间均开设有滑槽，所述移动柱两侧均固定连接有滑块，所述滑块滑动连接在滑槽内部，所述移动柱上端贯穿空腔顶壁延伸至外部且固定连接有安装板，所述安装板上侧壁固定连接有两个对称设置的固定板，两个所述固定板之间固定连接有三个固定杆，每个所述固定杆的中部位置均套接有隔板，位于隔板两侧的所述固定杆上均滑动套接有多个移动套环。

优选地，所述螺纹杆外部固定套接有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮一侧啮合有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮一侧侧壁固定连接有转动杆，所述转动杆另一端贯穿空腔延伸至外部且固定连接有转盘。

优选地，其中一个固定板前侧壁设置有加号图片，另外一个所述固定板前侧壁设置有减号图片。

优选地，所述安装板上侧壁设有黑板，所述黑板两侧侧壁的下边缘处均固定连接有连接块，所述连接块与安装板之间通过螺栓螺纹连接。

优选地，所述底板下侧壁四角处均安装有万向轮。

优选地，所述固定杆为圆柱形结构。

本实用新型具有以下有益效果：

1、通过设置加号图片、固定板、移动套环、隔板、固定杆和减号图片，学生可以根据老师在黑板上出的题目来进行操作，具体为拨动移动套环，使得其在固定杆上滑动，从而进行加减法的运算，增加了趣味性；

2、通过设置移动柱、滑块、转盘、转动杆、第一锥齿轮、第二锥齿轮和螺纹杆，转动转盘，转盘带动转动杆转动，转动杆带动第一锥齿轮转动，第一锥齿轮带动第二锥齿轮转动，第二锥齿轮带动螺纹杆转动，由于滑槽对滑块的限位，螺纹杆带动移动柱移动，移动柱带动安装板移动，从而调节了高度；

3、通过设置黑板，老师可以在黑板上书写题目。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种新型小学数学学习用装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种新型小学数学学习用装置的A处放大图；

图3为本实用新型提出的一种新型小学数学学习用装置的B处放大图。