[实用新型]一种软件技术开发教学用旋调展示幕

说明书

本实用新型公开了一种软件技术开发教学用旋调展示幕，包括圆台，所述圆台内设有空腔，所述空腔内设有调节装置，所述圆台的上端可拆卸连接有横板，所述横板的下端两侧均固定有连接板，所述调节装置上设有两个移动杆，所述空腔内的顶部固定有两个竖板，两个移动杆的一端分别贯穿两个竖板的侧壁并延伸至竖板的一侧，所述连接板上设有限位孔。本实用新型解决了不方便根据使用者的需求调节展示角度的问题，同时也解决了展示屏幕稳定性差的问题，避免了人工搬运调节角度影响教学效率的情况发生，提高了展示屏的稳定性，同时还降低了教学人员的劳动强度，提高了教学效率，保证了教学质量。

技术领域

本实用新型涉及软件技术开发技术领域，尤其涉及一种软件技术开发教学用旋调展示幕。

背景技术

软件开发是根据用户要求建造出软件系统或者系统中的软件部分的过程。软件开发是一项包括需求捕捉、需求分析、设计、实现和测试的系统工程。软件一般是用某种程序设计语言来实现的。通常采用软件开发工具可以进行开发。软件分为系统软件和应用软件，并不只是包括可以在计算机上运行的程序，与这些程序相关的文件一般也被认为是软件的一部分。软件设计思路和方法的一般过程，包括设计软件的功能和实现的算法和方法、软件的总体结构设计和模块设计、编程和调试、程序联调和测试以及编写、提交程序。

目前，在进行软件技术开发教学的过程中，经常需要用到展示屏幕展示教学内容，从而提高教学质量，但是，现有的展示屏幕在调节角度时，大多数都是靠人工搬运来实现角度的调节，费时费力，或者在角度调节结束后，只是利用插杆对一个方向的位置进行简单固定，稳定效果较差，固定效果不明显，容易产生脱落的现象，为此，我们提出了一种软件技术开发教学用旋调展示幕来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种软件技术开发教学用旋调展示幕。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种软件技术开发教学用旋调展示幕，包括圆台，所述圆台内设有空腔，所述空腔内设有调节装置，所述圆台的上端可拆卸连接有横板，所述横板的下端两侧均固定有连接板，所述调节装置上设有两个移动杆，所述空腔内的顶部固定有两个竖板，两个移动杆的一端分别贯穿两个竖板的侧壁并延伸至竖板的一侧，所述连接板上设有限位孔，所述移动杆的另一端贯穿空腔的侧壁和限位孔并延伸至连接板的一侧，所述横板的上端中部转动连接有竖杆，所述竖杆上贯穿并固定有固定板，所述固定板的下端可拆卸连接有保护盖，所述横板和连接板均位于保护盖内，所述保护盖的一周等间距设有两个以上和限位孔对应的插孔，所述竖杆的上端一侧固定有安装架，所述安装架上安装有屏幕本体。

优选地，所述调节装置包括通过四个第二螺钉分别固定在空腔内相对侧壁上的两个安装板，两个安装板之间共同固定有两个导向杆，两个导向杆上共同贯穿设有移动板，所述移动板上设有螺纹通孔，其中一个安装板的下端转动连接有螺杆，两个导向杆分别位于螺杆的两侧，另外一个安装板和圆台的下端共同贯穿设有轴套，所述螺杆的下端贯穿螺纹通孔和轴套并延伸至圆台的下端，所述螺杆的下端固定有转动轮，所述移动板的上端两侧均转动连接有连接杆，两个连接杆的上端分别转动连接在两个移动杆的下端。

优选地，所述横板上设有两个第一通孔，所述圆台的上端设有两个和第一通孔对应的螺纹盲孔，所述第一通孔内贯穿设有第一螺钉，所述第一螺钉的下端延伸至螺纹盲孔内。

优选地，所述固定板上设有两个第二通孔，所述保护盖上设有两个和第二通孔对应的第三通孔，所述第二通孔内贯穿设有螺栓，所述螺栓的下端贯穿第三通孔并延伸至保护盖的下端，所述螺栓上螺纹套接有螺母。

优选地，所述圆台的下端一周等间距固定有三个支撑杆，所述支撑杆的下端固定有垫板。

优选地，所述保护盖的两侧均焊接有把手。

优选地，所述移动杆上固定有限位板，所述限位板位于连接板和圆台之间。