[实用新型]一种用于高中生的物理摩擦力演示装置

说明书

本实用新型公开了一种用于高中生的物理摩擦力演示装置，包括固定底板、旋转架、调节螺栓、升降架、配合滑轮、固定轴、三角柱、定位组件、定位杆、固定架、滑轨和移动滑块，所述滑轨固定在固定底板的顶侧，所述支撑板和固定板并列设置在固定底板的顶侧，该实用新型通过设置三角柱，在三角柱的三个侧面分别设置三种不同粗糙度的表面，在达到多种实验效果的同时，整体装置占用空间小，缩小占用空间，便于使用和携带，通过设置定位组件，能够保证实验滑块在三角柱的顶端初速度为零，能够更好的保证实验的准确度，通过在升降架的底侧设置调节螺栓，能够保证实验铅球与实验滑块之间的连线与三角柱的表面平行，能够大大保证实验准确性。

技术领域

本实用新型涉及教学演示设备技术领域，具体为一种用于高中生的物理摩擦力演示装置。

背景技术

摩擦力在高中物理中占用的篇幅较大，是高中物理中的重点学习内容，为了便于同学理解学习，需要进行实体实验进行演示表达，便于学生理解学习，现有的演示装置，一般演示的移动滑块的滑行轨道单一，达不到实验目的，还有就是有多个并列的滑行轨道，但占用空间较大，不便于携带和使用；在对移动滑块进行定位时，一般通过手工定位，不能保证移动滑块的初速度为零，实现数据不够准确；在实验室，实验铅球和实验滑块之间的连线不能保证始终与操作面平行，会给实验滑块带有其他方向的力，实现效果不佳。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于高中生的物理摩擦力演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种用于高中生的物理摩擦力演示装置，包括固定底板、旋转架、调节螺栓、升降架、配合滑轮、固定轴、三角柱、定位组件、定位杆、固定架、支撑杆、支撑板、丝杆、固定板、滑轨和移动滑块，所述滑轨固定在固定底板的顶侧，所述支撑板和固定板并列设置在固定底板的顶侧，且支撑板和固定板位于滑轨的一端，所述移动滑块扣接在滑轨的外部，所述丝杆依次贯穿支撑板、固定板和移动滑块，且丝杆与支撑板和固定板的接触点外部套接有轴承，所述丝杆通过螺纹固接在移动滑块的内部，所述旋转架固定在固定底板的顶侧另一端，所述固定架的底侧通过销杆配合与旋转架固接，所述固定架的底侧与移动滑块的顶侧均安装有连接架，所述支撑杆的两端分别通过螺栓与固定架底侧的连接架与移动滑块顶侧的连接架连接，所述三角柱的两端安装有固定轴，所述固定轴的两端通过轴承配合安装在固定架的两侧壁，所述三角柱的顶端端面分别开设有三个孔，所述定位杆贯穿固定架的顶侧侧壁，所述固定架的底侧侧壁开设有升降槽，所述升降架的底端安装在升降槽的内部，所述配合滑轮安装在升降架的顶部，所述调节螺栓贯穿升降槽的底侧槽壁，且调节螺栓的底端与升降架的底端通过螺纹固接，所述定位组件安装在固定架的顶侧壁顶侧；

所述定位组件包括提升滑轮、安装架、支撑架、安装板、提升杆、收缩弹簧和挤压板，所述支撑架为“L”型，所述支撑架安装在安装板的顶侧，所述安装架固定在支撑架的顶侧，所述提升滑轮通过安装轴配合安装在安装架的内部，所述提升杆竖直贯穿支撑架的横向板内部，所述挤压板固定在提升杆的底端，所述收缩弹簧套接在提升杆的外部，且收缩弹簧位于挤压板与支撑架的横向板底侧之间。

进一步的，所述旋转架与支撑板的高度相同。

进一步的，所述升降架与升降槽均为矩形。

进一步的，所述升降架的底部开设有螺孔。

进一步的，所述安装板固定在固定架的端部顶侧，且安装板与三角柱的侧面平行。

进一步的，所述三角柱为等边结构，所述三角柱端部的插孔为等三角设置。

进一步的，所述提升杆的顶端端部连接有绳子，且绳子外切环绕提升滑轮。