[实用新型]一种具有教学用具有分类结构的教具存放盒

说明书

本实用新型公开了一种具有教学用具有分类结构的教具存放盒，包括盒体、第一卡环、第二连接板和盒盖，所述盒体的内部设置有隔板，且隔板的左侧设置有第一连接板，并且第一连接板通过第一弹力弹簧与隔板相连接，所述第一卡环安装于第一连接板上，且第一卡环的前侧设置有第二卡环，所述第二卡环的底部固定有底板，且底板的内部开设有凹槽，所述盒盖铰接于盒体的上方，且盒盖的内部设置有垫块。该具有教学用具有分类结构的教具存放盒，设置有第一连接板和第二连接板，且第一连接板上安装有第一卡环和第二卡环，第二连接板上安装有第一固定框，这样便于对不同形状的教具进行分类存放，从而易于使用者的拿取。

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种具有教学用具有分类结构的教具存放盒。

背景技术

教具顾名思义是教学人员所使用的工具，教具的形状种类很多，为了教学时方便拿取，通常将教具放在相应的存放盒内。

但是现有的教具存放盒在使用时还是存在一些不足之处，例如不便于对不同形状的教具进行分类存放，而且不易于对教具进行固定，同时不能对同一类型的不同大小的教具进行放置，从而导致对教具存放盒的使用效率降低，所以我们提出了一种具有教学用具有分类结构的教具存放盒，以便于解决上述中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种具有教学用具有分类结构的教具存放盒，以解决上述背景技术提出的目前市场上的存放盒不便于对不同形状的教具进行分类存放，而且不易于对教具进行固定，同时不能对同一类型的不同大小的教具进行放置，从而导致对教具存放盒的使用效率降低的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种具有教学用具有分类结构的教具存放盒，包括盒体、第一卡环、第二连接板和盒盖，所述盒体的内部设置有隔板，且隔板的左侧设置有第一连接板，并且第一连接板通过第一弹力弹簧与隔板相连接，所述第一卡环安装于第一连接板上，且第一卡环的前侧设置有第二卡环，所述第二卡环的底部固定有底板，且底板的内部开设有凹槽，所述凹槽的内部连接有固定板，所述第二连接板设置于隔板的右侧，且第二连接板通过第二弹力弹簧与隔板相连接，并且第二连接板上连接有第一固定框，所述第一固定框的前侧设置有第二固定框，且第二固定框的内侧设置有压紧板，所述盒盖铰接于盒体的上方，且盒盖的内部设置有垫块。

优选的，所述隔板和盒体的连接方式为焊接，且隔板设置有两个。

优选的，所述第一连接板通过第一弹力弹簧与隔板构成伸缩结构，且第一连接板的高度小于盒体的深度。

优选的，所述底板和第二卡环为一体式结构，且底板通过凹槽与固定板构成拆卸结构，并且固定板为弧形状，同时固定板的直径小于第二卡环的直径。

优选的，所述压紧板和第二固定框的连接方式为卡合连接，且压紧板和第二固定框的中轴线位于同一直线上，并且第二固定框和第二连接板为螺栓连接。

优选的，所述垫块和盒盖的连接方式为粘接，且垫块为橡胶材质。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该具有教学用具有分类结构的教具存放盒；

（1）设置有第一连接板和第二连接板，且第一连接板上安装有第一卡环和第二卡环，第二连接板上安装有第一固定框，这样便于对不同形状的教具进行分类存放，从而易于使用者的拿取；

（2）第一连接板通过第一弹力弹簧与隔板构成伸缩结构，第二连接板通过第二弹力弹簧与隔板构成伸缩结构，进而便于对教具存放时进行压紧固定，防止教具出现移动的现象，使教具放置的更整齐；

（3）第二卡环和固定板之间构成拆卸结构，且第二卡环和固定板的中轴线位于同一直线上，这样便于对同类型不同大小的教具进行存放，进一步为使用者带来便利，同时增加了该存放盒的实用性。

附图说明

图1为本实用新型整体俯视结构示意图；