[实用新型]一种数学思维讲解注释讲解板有效
申请号: | 201921281115.7 | 申请日: | 2019-08-08 |
公开(公告)号: | CN210454239U | 公开(公告)日: | 2020-05-05 |
发明(设计)人: | 张建国;张羽;孟石荣 | 申请(专利权)人: | 云南国土资源职业学院 |
主分类号: | B43L1/04 | 分类号: | B43L1/04;B43L13/00;A47B97/04 |
代理公司: | 成都明涛智创专利代理有限公司 51289 | 代理人: | 吴建龙 |
地址: | 650217 云*** | 国省代码: | 云南;53 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 数学 思维 讲解 注释 | ||
本实用新型涉及数学教学技术领域,且公开了一种数学思维讲解注释讲解板,包括底座,所述底座底部的四角均固定连接有万向刹车轮,所述底座顶部的中部固定连接有螺纹杆,所述底座顶部的中部固定连接有三组导向杆,所述螺纹杆的顶部套接有支撑管。该数学思维讲解注释讲解板,通过尺规装置从而在书写板的正面用笔精确的画出圆形和矩形等图形,这些精确的图形对学生理解书写板上的数学思维中有着极大的促进作用,旋转的转动管与螺纹杆配合实现了该讲解板的竖直向上和向下运动,为老师使用该讲解板提供了方便,有利于对该讲解板的利用,为老师保留了更多的体力去讲解数学思维,从而保证了教学效果,提高了教学效率。
技术领域
本实用新型涉及数学教学技术领域,具体为一种数学思维讲解注释讲解板。
背景技术
在数学教学过程中,数学思维的讲解是一项非常重要的过程,数学思维的讲解效果对于学生对于知识点的理解起到了重要的促进作用,而对于数学思维的讲解一般采用数学思维讲解注释讲解板进行讲解;老师通过讲解板将数学思维融入到图形里,使得学生能够更快更好的理解数学思维,对于数学教学事半功倍;现有技术的数学思维讲解注释讲解板为无法较为准确的画出老师所要表现的图形,从而导致学生对数学思维的接受较为缓慢,影响了教学质量。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种数学思维讲解注释讲解板,解决了现有技术的数学思维讲解注释讲解板为无法较为准确的画出老师所要表现的图形,从而导致学生对数学思维的接受较为缓慢,影响了教学质量的问题。
(二)技术方案
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种数学思维讲解注释讲解板,包括底座,所述底座底部的四角均固定连接有万向刹车轮,所述底座顶部的中部固定连接有螺纹杆,所述底座顶部的中部固定连接有三组导向杆,所述螺纹杆的顶部套接有支撑管,所述支撑管的底端开设有三组导向孔,所述导向孔与导向杆插接,所述支撑管的正上方设置有转动管,所述转动管的正上方设置有连接管,所述转动管的顶端和底端均固定连接有转动块,所述支撑管的顶端和连接管的底端均开设有转动槽,所述转动块与转动槽滑动连接,所述连接管的顶端固定连接有固定块,所述固定块的顶部固定连接有固定框,所述固定框的内部固定连接有书写板,所述书写板正面左上角的前侧设置有尺规装置,所述固定框正面的底部固定连接有放置板,所述放置板的底部与固定块顶部的前侧固定连接。
所述尺规装置包括绘图尺,所述绘图尺正面的底部插接有固定管,所述绘图尺的底部插接有固定螺栓,所述绘图尺背面的中部固定连接有绘图把手,所述绘图尺正面的底部插接有转动杆,所述转动杆外表面的中部套接有固定环,所述固定环的正面与绘图尺背面的顶部接触,所述转动杆的后端固定连接有固定锥。
优选的,所述转动管的内壁设置有内螺纹,内螺纹与螺纹杆的外螺纹相适配,转动管与螺纹杆螺纹连接。
优选的,所述绘图尺背面的右侧开设有多组刻度槽,多组刻度槽的宽度均为一毫米。
优选的,所述绘图尺背面的左侧固定连接有绘图杆,绘图杆的背面设置有转动球。
优选的,所述绘图把手外表面的中部固定连接有防滑层,防滑层由橡胶材料制作而成。
优选的,所述固定锥为前小后大的圆台形,固定锥的背面开设有固定孔,固定锥由乳胶制作而成。
(三)有益效果
与现有技术相比,本实用新型提供了一种数学思维讲解注释讲解板,具备以下有益效果:
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