[实用新型]用于演示不同颜色的物体吸收热量差异的装置

说明书

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种用于演示不同颜色的物体吸收热量差异的装置，该演示装置包括底板，所述底板上设置有壳体，壳体内设置有多个隔板，多块隔板将壳体内腔分割成多个子腔体，多个子腔体内均设置有聚光灯，壳体的前侧板表面设置有多个透光孔，底板上还设置有多个支架，支架的上端分别设置有多个聚热器，多个聚热器内设置有光照吸热材料。该演示装置在使用时，只需将材质相同、颜色不同的光照吸热材料分别放入多个聚热器的导热板的一侧表面，然后打开聚光灯的开关，通过观察数字显示器的数值即可得出实验结论。操作方便适合在小学教学试验器材领域推广。

技术领域

本实用新型涉及小学教学试验器材领域，尤其是一种用于演示不同颜色的物体吸收热量差异的装置。

背景技术

在相同的光照条件下，不同颜色的同种材质物体的吸收可见光的能力不同。光源发出的光是一种电磁波，包括红外线、可见光、紫外线以及其它的一些射线，可见光就是我们平时可看见的红橙黄绿蓝靛紫。我们之所以看见物体呈现颜色，是因为它反射了那种可见光，而黑色什么光都不反射，全被吸收了，因此吸热比较多，而白色反射光最多，所以吸热少。

在教材中演示不同颜色吸热不同的实验只是将不同颜色的纸放在阳光下，并用普通的温度计进行测量。外界干扰因素较多，且试验变化不明显且试验数据不够精准，学生能够不能够更清晰地观察到不同颜色吸热不同，不利于教学。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种减少外接干扰因素、提高实验数据准确度，便于观察的用于演示不同颜色的物体吸收热量差异的装置。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案为：该用于演示不同颜色的物体吸收热量差异的装置，包括底板，所述底板上设置有壳体，所述壳体包括前侧板、后侧板、左侧板、右侧板，所述前侧板采用不透光材质制成，所述前侧板、后侧板、左侧板、右侧板的下端分别固定在底板上表面，所述前侧板、后侧板、左侧板、右侧板以及底板共同围成一个上端敞口的柱状腔体，所述壳体内设置有多个隔板，所述多个隔板均垂直于底板设置，所述多个隔板均与左侧板平行，所述多个隔板均布在壳体内，所述多个隔板的宽度均相等且等于前侧板与后侧板之间的距离，所述多个隔板的高度均相等且等于左侧板的高度，所述多个隔板将壳体内腔分割成多个子腔体，所述多个子腔体内分别设置有相同规格的聚光灯，每个聚光灯的高度均相等且小于前侧板的高度，所述后侧板的外表面设置有供电电源、开关，每个聚光灯通过电源线均与开关相连，所述开关通过电源线与供电电源相连，每个聚光灯的出光口均朝向前侧板且每个聚光灯打开时均在前侧板内表面上均形成光照区域，所述前侧板表面设置有多个透光孔，每个透光孔前后完全贯穿前侧板，每个透光孔大小均相等，每个透光孔的中心轴线均与前侧板互相垂直，每个透光孔对应一个子腔体，每个透光孔均位于所在子腔体的光照区域内，所述底板上表面设置有多个支架，所述多个支架与多个透光孔一一对应，每个支架距到前侧板的垂直距离均相等，每个支架的下端均固定在底板上表面，每个支架的上端均设置有聚热器，每个聚热器对应一个透光孔，每个聚热器包括两端敞口的柱状壳体，每个柱状壳体的中心轴线与对应的透光孔的中心轴线重合，每个柱状壳体均采用隔热材料制成，每个柱状壳体内均设置有导热板，所述导热板固定在与之对应的柱状壳体的内壁上，所述导热板与所在的柱状壳体的中心轴线互相垂直，每个导热板朝向透光孔的一侧表面均设置有光照吸热材料，每个导热板的另一侧表面均设置有温度传感器，每个导热板上设置的光照吸热材料材质相同、颜色不同，所述底板上设置有多个数字显示器，每个数字显示器对应一个温度传感器，每个数字显示器与对应的温度传感器相连接，所述温度传感器、数字显示器均与供电电源相连。

进一步的是，所述隔板的数量为三个，所述透光孔、支架、温度传感器、数字显示器的数量均为四个。

进一步的是，所述壳体上端敞口处设置有盖板，所述盖板与壳体的敞口相匹配。

进一步的是，所述光照吸热材料的材质采用棉布或丝绒。