[实用新型]一种小学教育用多功能课桌

说明书

本实用新型公开了一种小学教育用多功能课桌，具体涉及小学课桌设计技术领域，包括桌板，所述桌板底部固定连接有四组伸缩支腿，四组所述伸缩支腿之间连接有两组支撑板，两组所述支撑板顶部均连接有固定杆，所述固定杆顶部设置有活动板，所述活动板与固定杆之间设置有两组第一螺纹杆。本实用新型通过在第一螺纹杆与轴承的作用下，使得活动板向上移动，在齿轮、链条以及第一螺纹杆的作用下，实现活动板两侧上升高度保持一致，当上升到和合适位置时，将滑块两端的螺母拧紧将滑块固定，进一步将桌板固定，通过第一螺纹杆对桌板的高度调节，调节范围小，通过螺母将滑块固定进一步将活动板固定，固定效果好。

技术领域

本实用新型涉及小学课桌设计技术领域，更具体地说，本实用涉及一种小学教育用多功能课桌。

背景技术

课桌为学生所用的桌子，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子统一为课桌。

现有的小学教育的课桌不能帮助小学生端正正确的坐姿，同时现有的课桌为了统一生产，高度大多一致，而小学生的身高却不一样，现有的课桌没有调节高度的功能，导致小学生坐起来很难受。

实用新型内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种小学教育用多功能课桌，通过转动转动杆，在第一螺纹杆与轴承的作用下，使得活动板向上移动，在齿轮、链条以及两组第一螺纹杆的作用下，实现活动板两侧上升高度保持一致，当上升到和合适位置时，将滑块两端的螺母拧紧将滑块固定，进一步将桌板固定，通过第一螺纹杆对活动板的调节进一步实现对桌板的调节，调节范围小，通过螺母将滑块固定进一步将活动板固定，固定效果好，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学教育用多功能课桌，包括桌板，所述桌板底部固定连接有四组伸缩支腿，四组所述伸缩支腿之间连接有两组支撑板，两组所述支撑板顶部均连接有固定杆，所述固定杆顶部设置有活动板，所述活动板与固定杆之间设置有两组第一螺纹杆，两组所述第一螺纹杆与固定杆连接处设置有轴承，所述固定杆与伸缩支腿之间连接有两组第二螺纹杆，两组所述第二螺纹杆上均设置有滑块，两组所述第二螺纹杆上均设置有两组螺母，所述滑块与活动板之间均设置有连接杆，所述第一螺纹杆底部均固定连接有齿轮，两组所述齿轮之间连接有链条；

所述桌板一端连接有挡框，所述挡框安插在桌板内，所述挡框与桌板连接处设置有螺钉，所述挡框通过螺钉与桌板固定连接。

在一个优选地实施方式中，所述桌板底部设置有放置框，所述放置框开口设置在靠近挡框的一侧。

在一个优选地实施方式中，四组所述伸缩支腿分别设置在桌板的四个棱角处，两组所述支撑板关于桌板横向中心轴线呈轴对称设置。

在一个优选地实施方式中，两组所述第一螺纹杆的其中一组顶部设置有转动把手，所述活动板底部固定连接有放置盒，所述齿轮以及链条设置在放置盒内，所述放置盒底部设置有橡胶垫。

在一个优选地实施方式中，所述滑块顶部以及活动板底部均固定连接有U 型框，所述连接杆转动设置在两组U型框之间。

在一个优选地实施方式中，所述活动板两端与伸缩支腿伸缩段固定连接，所述第二螺纹杆两端分别与伸缩支腿固定段以及固定杆固定连接。

在一个优选地实施方式中，两组所述螺母分别设置在滑块两侧，所述滑块通过两组螺母固定在第二螺纹杆上。

在一个优选地实施方式中，所述挡框两端均等距开设有多组螺纹孔，所述螺钉与螺纹孔相匹配设置。

本实用新型的技术效果和优点：