[实用新型]一种音乐基础知识识谱板

说明书

本实用新型公开了一种音乐基础知识识谱板，包括识谱板本体和音符拨轮，所述识谱板上开设有若干横向排列的窗口，每个所述窗口内侧均对应设有一个所述音符拨轮，且所述音符拨轮转动连接在所述识谱板本体上，所述音符拨轮的轮面上依次刻印有1‑7七个阿拉伯数字的基础符号，所述窗口的上方设有五线格；所述识谱板本体的底部安装有支腿。有益效果在于：能够实现教师与学生的互动，从而使教师在完成简谱或五线谱的填写后，由学生完成对应的乐谱填写，以便使教师能够直观快速的查看学生对两种乐谱的掌握情况，从而针对性的进行讲解；趣味性强，能够调动学生的学习兴趣。

技术领域

本实用新型涉及音乐学习领域，具体涉及一种音乐基础知识识谱板。

背景技术

音乐基础学习主要是对乐谱的认识和掌握。乐谱包括五线谱和简谱，其中简谱以七个阿拉伯数字作为基础符号，五线谱则是通过在五根等距离的平行横线上标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐。简谱简单易学，初期音符的认识通常从简谱开始，但五线谱是目前世界上通用的一种记谱法，因此在简谱学完后，还需要对照简谱学习五线谱。

本申请人发现现有技术中至少存在以下技术问题：现有的识谱板在教学过程中，均有教师书写两种乐谱，使学生进行被动认读，因此教师无法准确判断学生对两种音符的掌握情况，从而使得教学质量较差。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种音乐基础知识识谱板，互动性强，教师能够快速直观的判断学生对基础音符及五线谱音符的掌握情况，从而提高教学质量。

为实现上述目的，本实用新型提供了以下技术方案：

本实用新型提供了一种音乐基础知识识谱板，包括识谱板本体和音符拨轮，所述识谱板上开设有若干横向排列的窗口，每个所述窗口内侧均对应设有一个所述音符拨轮，且所述音符拨轮转动连接在所述识谱板本体上，所述音符拨轮的轮面上依次刻印有1-7七个阿拉伯数字的基础符号，所述窗口的上方设有五线格；

所述识谱板本体的底部安装有支腿。

采用上述一种音乐基础知识识谱板，在教学过程中，教师可将五线谱填写在所述五线格上，每个五线谱的音符对应下方的一个窗口，从而使学生根据五线谱的音符，对应转动窗口内的音符拨轮，使音符拨轮上的基础音符与上方五线谱的音符相符，教师可通过此方式快速直观的判断学生对基础音符及五线谱音符的掌握情况，以便针对学生不熟悉的部分继续进行讲解和练习，从而提高教学质量，同时也可有教师根据所述音符拨轮编排简谱，由学生在所述五线格内书写五线谱。

作为优选，所述五线格印制在所述识谱板本体表面。

作为优选，所述窗口的上下两侧分别预留有上书写区域和下书写区域。

作为优选，横向排列的所述音符拨轮均转动安装在一根支撑轴上，所述支撑轴的两端通过支撑座固定在所述识谱板本体的背面，所述支撑座通过螺栓连接在所述识谱板本体的背面。

作为优选，所述音符拨轮为正七边形，七个音符分别刻印在该正七边形的每个面上。

作为优选，所述窗口的开口尺寸与所述音符拨轮单个面的尺寸相匹配。

作为优选，所述支腿为伸缩腿，且该伸缩腿的连接处通过螺栓进行锁紧固定，所述支腿上端通过螺栓安装在所述识谱板本体的底面上。

有益效果：1、本实用新型能够实现教师与学生的互动，从而使教师在完成简谱或五线谱的填写后，由学生完成对应的乐谱填写，以便使教师能够直观快速的查看学生对两种乐谱的掌握情况，从而针对性的进行讲解；

2、趣味性强，能够调动学生的学习兴趣。

附图说明