[实用新型]一种教学用导电性检测教具

说明书

本实用新型公开了一种教学用导电性检测教具，包括电池盒，所述电池盒前壁固定连接有容纳盒装置，所述电池盒顶部连接有底板，所述底板顶部外表面固定连接有提手，所述底板顶部连接有面包板，所述面包板顶部连接有有源蜂鸣器，所述面包板顶部且位于有源蜂鸣器后侧连接有发光二极管，所述面包板顶部且位于发光二极管一侧连接有NPN型三极管，所述面包板顶部且位于NPN型三极管一侧连接有电阻，所述面包板穿插有检测探头，本实用新型中，通过设置有源蜂鸣器、发光二极管，学生可以自己动手来检验物质的导电性和绝缘性，提升学生对物质导电性知识印象，提高学生的观察及动手能力，且该装置的结构原理简单，体积较小，便于携带。

技术领域

本实用新型涉及教学用具设备技术领域，尤其涉及一种教学用导电性检测教具。

背景技术

教学用具设备就是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具简称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。

物质的导电性是物理中基础知识，学习导电性的时，学生只能通过书本上的知识来了解那些物质具有导电性，没有实物的展示，无法对这些物质有深刻的印象且缺乏趣味性，也不能发展学生的观察能力和动手能力。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教学用导电性检测教具。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种教学用导电性检测教具，包括电池盒，所述电池盒前壁固定连接有容纳盒装置，所述电池盒顶部连接有底板，所述底板顶部外表面固定连接有提手，所述底板顶部连接有面包板，所述面包板顶部连接有有源蜂鸣器，所述面包板顶部且位于有源蜂鸣器后侧连接有发光二极管，所述面包板顶部且位于发光二极管一侧连接有NPN型三极管，所述面包板顶部且位于NPN型三极管一侧连接有电阻，所述面包板穿插有检测探头，所述面包板与电源盒之间设置有导线。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述容纳盒装置包括容纳盒主体，所述容纳盒主体两侧内壁均固定连接有导轨，所述容纳盒主体内侧活动链接有抽屉，所述抽屉一侧外表面与导轨相对应位置固定连接有滑条，所述抽屉前侧外表面固定连接有子扣，所述容纳盒主体前侧外表面与子扣相对应位置固定安装有母扣。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述导轨的数量为两组，两组导轨关于容纳盒主体的中心轴线相对称，且导轨截面形状为凹字型。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述提手与面包板通过螺钉相固定连接，且提手外侧套接有硬质橡胶套。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述有源蜂鸣器、发光二极管、NPN型三极管及电阻之间通过导线电性连接。

本实用新型具有如下有益效果：

1、本实用新型提出的一种教学用导电性检测教具与传统装置相比，通过设置有源蜂鸣器、发光二极管，学生可以自己动手来检验物质的导电性和绝缘性，提升学生对物质导电性知识印象，提高学生的观察及动手能力，且该装置的结构原理简单，体积较小，便于携带。

2、该装置与传统装置相比，其结构和设计均有较大创新和改进，通过设置容纳盒装置，便于储存检验的物品，在学生检验完成后，通过导电性及绝缘性来对物品进行区分，再对物品进行认识，达到寓教于乐的目的。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种教学用导电性检测教具的正视图；

图2为本实用新型提出的一种教学用导电性检测教具的俯视图；