[实用新型]一种钢琴指力手型矫正练习器

说明书

本实用新型属于练习器技术领域，尤其为一种钢琴指力手型矫正练习器，包括底座、外框和拉杆，所述底座的中间位置开设有第一凹槽，且底座的顶部开设有第二凹槽，所述外框安装在第二凹槽的上方，且外框的底部连接有吸盘，所述外框的内部设置有固定座，且固定座的外部缠绕有第一弹簧，所述第一弹簧的顶部连接有滑动块，且滑动块的中间位置开设有第三凹槽，所述第三凹槽内固定有第二弹簧，所述拉杆安装于滑动块的外侧，且拉杆的外部连接有定位杆，所述定位杆的一端固定有凸块，且凸块的上方连接有第一按键。该钢琴指力手型矫正练习器，可以根据用户的不同习惯来对按键进行调节，同时该训练器能拿在手中进行训练，也可固定住桌面上进行练习。

技术领域

本实用新型涉及练习器技术领域，具体为一种钢琴指力手型矫正练习器。

背景技术

指力手型矫正练习器是一种广泛适用于各种乐器弹奏、对应手形和指法训练要求的练习器，提高初学者的指法反应能力，包括手指的灵活性、按弦的力度、减少出错，按弦音更准，初学者按弦没有力气，同时按着手指也特别痛，可以先用指力器慢慢练习，训练手指的力度提高反应速度等，然而现有的指力手型矫正练习器在以下问题：

1、按键高度不能够进行随意调节，使用户不能根据不同的情况来进行训练，且训练器不能够随时进行练习；

2、指力手型矫正练习器不能够单手来训练指力，并且在桌面上进行训练时固定不牢固。

针对上述问题，急需在原指力手型矫正练习器的基础上进行创新设计。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种钢琴指力手型矫正练习器，以解决上述背景技术中提出现有的指力手型矫正练习器，按键高度不能够进行随意调节，使用户不能根据不同的情况来进行训练，且训练器不能够随时进行练习，在桌面上进行训练时固定不牢固，增大了装置使用的局限性的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种钢琴指力手型矫正练习器，包括底座、外框和拉杆，所述底座的中间部位开设有第一凹槽，且底座的顶部开设有第二凹槽，所述外框安装在第二凹槽的上方，且外框的底部连接有吸盘，所述外框的内部设置有固定座，且固定座的外部缠绕有第一弹簧，所述第一弹簧的顶部连接有滑动块，且滑动块的中间位置开设有第三凹槽，所述第三凹槽内固定有第二弹簧，所述拉杆安装于滑动块的外侧，且拉杆的外部连接有定位杆，所述定位杆的一端固定有凸块，且凸块的上方连接有第一按键，所述第一按键的表面开设有定位孔，且外框的顶部设置有第二按键。

优选的，所述第二凹槽的内径与外框底部的直径的大小相同，且外框与吸盘之间为粘接连接。

优选的，所述固定座通过第一弹簧与滑动块构成滑动结构，且第一弹簧与第三凹槽紧密贴合。

优选的，所述拉杆与定位杆采用相互垂直设置，且定位杆关于滑动块的中轴线对称设置2个。

优选的，所述定位孔等间距分布在第一按键的表面，且第一定位孔的直径与定位杆的直径大小相同。

优选的，所述第一按键与第二按键相互平行，且第一按键关于第二按键的中心线对称设置2个。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该钢琴指力手型矫正练习器，可以根据用户的不同习惯来对按键进行调节，同时该训练器能拿在手中进行训练，也可固定住桌面上进行练习，降低了装置使用的局限性；

1.在使用该钢琴指力手型矫正练习器，用户根据不同的情况，拉动拉杆使定位杆与定位孔相分离，向下移动第一按键，来调节第一按键的高度，在第二弹簧的作用力下，定位杆与定位孔紧紧接触，使第一按键与滑动块紧紧的固定在一起，手动按下第一按键，滑动块向下移动压缩第一弹簧，松开第一按键，第一弹簧恢复初始状态，在第一弹簧的作用力下，滑动块向上移动，来回按动第一按键达到了来训练指力的效果；