[实用新型]蜡烛燃烧教学演示仪

说明书

本实用新型公开了一种蜡烛燃烧教学演示仪，包括蜡烛和罩设在所述蜡烛上方的烧杯，所述烧杯经支撑架倒扣在所述蜡烛的上方，所述烧杯和所述支撑架之间还设置有二氧化碳检测仪，所述二氧化碳检测仪包括搭接于所述支撑架上的支撑板和固定于所述支撑板上的石灰水容置槽，所述石灰水容置槽罩设于所述烧杯内部，所述石灰水容置槽上开设有用于通入燃烧产物的通孔。本实用新型采用上述结构的蜡烛燃烧教学演示仪，实验时只需将点燃的蜡烛置于通孔的下方，蜡烛燃烧产生的水即可在烧杯内壁凝结成水珠，同时产生的二氧化碳通入石灰水容置槽内，使得槽内的石灰水变浑浊，因燃烧产物大部分进入烧杯内部，故实验现象明显，且只需进行一次实验，操作简便。

技术领域

本实用新型涉及一种蜡烛燃烧演示实验技术，尤其涉及一种蜡烛燃烧教学演示仪。

背景技术

在初三化学实验当中涉及的蜡烛燃烧演示实验，需要通过实验的演示使学生知晓蜡烛燃烧的产物，图1为现有的蜡烛燃烧演示仪布置图，如图1所示，在此实验过程中，首先，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，可观察到烧杯内壁出现无色液滴，即可得出蜡烛燃烧产物为水的结论。而后在用石灰水润湿内壁的烧杯后罩设在火焰上方，可观察到石灰水浑浊，即可得出蜡烛燃烧物产物为二氧化碳的结论，但是此方法石灰水在烧杯内壁覆盖有限，导致现象不明显；或者用烧杯罩在火焰上方收集二氧化碳，一段时间后，取下倒入石灰水，收集到的二氧化碳在烧杯取下和倒入石灰水的过程中都容易发生溢出，导致烧杯中二氧化碳的量不足，实验现象也不明显。且存在以下缺点：

1、整体操作略显繁琐，需要两次实验才能验证实验产物(水和二氧化碳)。

2、烧杯罩在蜡烛火焰上方的高度不好控制，即过低容易使蜡烛不充分燃烧产生碳黑等，同时蜡烛产生的热量传导到烧杯，使握住烧杯变得困难；而烧杯过高则不容易收集到产物水和二氧化碳，从而导致观察不到实验现象。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种蜡烛燃烧教学演示仪，实验时只需将点燃的蜡烛置于通孔的下方，蜡烛燃烧产生的水即可在烧杯内壁凝结成水珠，同时产生的二氧化碳通入石灰水容置槽内，使得槽内的石灰水变浑浊，因燃烧产物大部分进入烧杯内部，故实验现象明显，且只需进行一次实验，操作简便。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种蜡烛燃烧教学演示仪，包括蜡烛和罩设在所述蜡烛上方的烧杯，所述烧杯经支撑架倒扣在所述蜡烛的上方，所述烧杯和所述支撑架之间还设置有二氧化碳检测仪，所述二氧化碳检测仪包括搭接于所述支撑架上的支撑板和固定于所述支撑板上的石灰水容置槽，所述石灰水容置槽罩设于所述烧杯内部，所述石灰水容置槽上开设有用于通入燃烧产物的通孔。

优选的，所述蜡烛固定于垫板上，所述垫板包括至少一块摞接的木板。

优选的，所述支撑架为三脚架。

优选的，所述石灰水容置槽为方环形槽。

优选的，所述石灰水容置槽的材质为玻璃材质。

因此，本实用新型的采用上述结构的蜡烛燃烧教学演示仪，实验时只需将点燃的蜡烛置于通孔的下方，蜡烛燃烧产生的水即可在烧杯内壁凝结成水珠，同时产生的二氧化碳通入石灰水容置槽内，使得槽内的石灰水变浑浊，因燃烧产物大部分进入烧杯内部，故实验现象明显，且只需进行一次实验，操作简便。

下面通过附图和实施例，对本实用新型的技术方案做进一步的详细描述。

附图说明

图1为现有的蜡烛燃烧演示仪布置图；

图2为本实用新型的实施例一种蜡烛燃烧教学演示仪的结构示意图。

其中：1、烧杯；2、通孔；3、石灰水容置槽；4、支撑板；5、支撑架；6、蜡烛；7、垫板。

具体实施方式