[实用新型]一种用于电子教学的公共平台

说明书

本实用新型公开了一种用于电子教学的公共平台，包括两个相对分布的立板，两个所述立板的内侧面从上至下依次固定有第二支撑板和第一支撑板，该第一支撑板的顶部放置有显示屏，所述立板的内侧面位于第一支撑板的下方固定有放置框，该放置框的内部放置有主机，所述第二支撑板上设置支撑稳固机构；本实用新型的有益效果是：通过设计的支撑稳固机构，使得抵板抵住笔记本更稳固；通过设计的防尘机构，有助于增加显示屏的防尘效果；通过设计的排线机构，有助于更好的对连接线进行排线；通过设计的抽拉机构，支撑板活动带动位于支撑板上的主机进行活动，使得主机抽拉更便利。

技术领域

本实用新型属于电子教学技术领域，具体涉及一种用于电子教学的公共平台。

背景技术

借用计算机手段进行课堂教学和管理的教学活动。分为计算机辅助教学(CAI)系统和计算机管理教学(CMI)系统。计算机辅助教学系统的服务对象是学员,通常是计算机提供教学资料和各种问题，学员利用终端机直接与计算机对话。计算机辅助教学形式主要有授课式、部分授课式、问题解答式。

为了提高教学效率，电子教学公共平台越来越被广泛使用，方便了学生在公共平台上进行学习。

现有的用于电子教学的公共平台在使用时存在着以下方面的不足：

1.学生记好笔记后，笔记本竖直放置时，增加笔记本放置的稳固性方面不足；

2.主机抽拉费力；

3.主机和显示屏使用连接线连接时，不同的连接线排线不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于电子教学的公共平台，以解决上述背景技术中提出的学生记好笔记后，笔记本竖直放置时，增加笔记本放置的稳固性方面不足；主机抽拉费力；主机和显示屏使用连接线连接时，不同的连接线排线不便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于电子教学的公共平台，包括两个相对分布的立板，两个所述立板的内侧面从上至下依次固定有第二支撑板和第一支撑板，该第一支撑板的顶部放置有显示屏，所述立板的内侧面位于第一支撑板的下方固定有放置框，该放置框的内部放置有主机，所述第二支撑板上设置支撑稳固机构，该支撑稳固机构包括轨道、抵板、螺母、支撑块和螺杆，所述轨道固定于第二支撑板上，该轨道的顶部设置有可在轨道上滑动的抵板，该抵板的侧表面固定有支撑块，该支撑块的表面开设有穿孔，该穿孔内固定有与螺杆螺纹旋合的螺母，且螺杆的一端可抵在轨道上。

优选的，还包括防尘机构，该防尘机构为防尘套，所述防尘套可套设于显示屏上。

优选的，所述第一支撑板的表面开设有通孔，所述第一支撑板上设置有排线机构，该排线机构包括连接座和排线口，所述连接座置于通孔上，所述连接座的底部设置相对分布的凸起，所述第一支撑板的表面开设有与凸起相匹配的凹槽，所述连接座的表面开设有多个间隔分布的排线口。

优选的，所述凸起和连接座的截面均为长方形。

优选的，所述放置框上设置有抽拉机构，该抽拉机构包括固定板、滑块和滑槽，所述固定板固定于放置框的内底部，所述放置框的内底部开设有对称分布的滑槽，所述固定板的底部固定有与滑槽相匹配的滑块，所述主机放置于固定板的顶部。

优选的，所述滑槽的内底部设置有多个间隔分布的万向珠。

优选的，所述固定板的前表面固定有把手，所述滑块和滑槽的截面均为长方形。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)通过设计的支撑稳固机构，使得抵板抵住笔记本更稳固；

(2)通过设计的防尘机构，有助于增加显示屏的防尘效果；

(3)通过设计的排线机构，有助于更好的对连接线进行排线；