[实用新型]一种益智识图玩具

说明书

一种益智识图玩具，其特征在于：包括至少一个识图单元，识图单元包括框架和至少两个识图拼块组，每个识图拼块组分别包括多个识图拼块，同一个识图拼块组的所有识图拼块正面具有相同的可识别图案，框架开有多个拼块定位槽，拼块定位槽底面开有可让使用者手指通过的通孔，拼块定位槽一侧开有便于使用者手指的指甲插入的曲面插槽，识图拼块的数目大于或等于拼块定位槽的数目，使用时各拼块定位槽分别放置有识图拼块。本实用新型对照现有技术的有益效果是，由于设有框架和多个识图拼块组，因此能够让儿童用它们进行记忆识图等游戏，能够有效地训练儿童的记忆力，并且趣味性高、可玩性好，操作方便快捷，便于使用，易于上手，能够快速被儿童接受。

技术领域

本实用新型涉及一种玩具，更具体地说涉及一种能够有效地训练儿童的记忆力，并且趣味性高、可玩性好的益智识图玩具。

背景技术

玩具，泛指可用来玩的物品，玩具常常被作为一种寓教于乐的方式。它是打开智慧天窗的工具，让人们机智聪明。本文中所说的玩具，指的是儿童文具。儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。儿童玩具的使用以一定的适应能力为前提。在我国，儿童年龄以14岁为限。作为儿童玩具，它拥有一个关键性的因素，那就是它必须能吸引儿童的注意力。这就要求玩具具有鲜艳的颜色、丰富的声音、易于操作的特性。值得注意的是，由于儿童处于一个不断成长的不稳定期，他们在不同的年龄阶段有着不同的爱好，普遍都有喜新厌旧的心理。就其功能来说，最受家长欢迎的是开发智力型的玩具，因为开发智力型的玩具能够培养孩子的空间想象能力及精细动手操作能力，从而加深对时间、动物、交通工具等事物以及物品的形状、颜色等方面的理性理解。

对儿童来说，锻炼记忆力是一个非常重要的事，但是用来锻炼记忆力的玩具很少，而且趣味性、可玩性都较差，难以吸引儿童的注意，无法让儿童热爱采用玩具进行游戏，起不到锻炼记忆力的作用。如公告号为CN203376899U，名称为“一种拼图式益智教学玩具”的中国专利文献所公开的一种拼图式益智教学玩具，它包括主板和若干拼图块，所述主板呈方形平板结构，所述主板的上表面设有拼图板，所述拼图板上均匀设有若干拼块框，每个拼块框刚好容纳两个拼图块；所述主板正面左右两侧设有若干示例模型凸块；所述主板正面的底部还设有储物框。由于设有以上结构，该拼图式益智教学玩具既可以让幼儿辨别、区分主板上的示例模型凸块，同时能让幼儿用拼图块在拼图板上拼出示例模型凸块的模型构造。

但是，上述玩具是用来增强幼儿辨识事物的能力，并且有效锻炼幼儿的智力及手眼协调能力，不是用来训练记忆力的。

发明内容

本实用新型的目的，是提供一种益智识图玩具，这种益智识图玩具能够有效地训练儿童的记忆力，并且趣味性高、可玩性好。采用的技术方案如下：

一种益智识图玩具，其特征在于：包括至少一个识图单元，识图单元包括框架和至少两个识图拼块组，每个识图拼块组分别包括多个识图拼块，同一个识图拼块组的所有识图拼块正面具有相同的可识别图案，框架开有多个拼块定位槽，拼块定位槽底面开有可让使用者手指通过的通孔，拼块定位槽一侧开有便于使用者手指的指甲插入的曲面插槽，识图拼块的数目大于或等于拼块定位槽的数目，使用时各拼块定位槽分别放置有识图拼块。这样可以保证每个拼块定位槽内都能放置一个识图拼块。通孔和曲面插槽都是为了方便使用者取出识图拼块的结构。通过翻转识图拼块查找所有同样可识别图案的识图拼块，可以进行记忆识图游戏。如果是两个使用者玩，则分别选择一个可识别图案的识图拼块，轮流查找，最快找到全部相同可识别图案的识图拼块的使用者获胜。此外，还可以进行连连看、五子棋等其它游戏。其趣味性高，可玩性好，玩法多样，特别适合锻炼儿童的记忆能力，而且训练效果好。

较优的方案，所述框架具有至少三条侧边，至少一条侧边设有插合条，至少一条侧边设有可与其它框架的插合条配合并相互插合的插合槽。这样，使用者可以通过将多个识图单元的框架通过插合条、插合槽的插合相互拼接，得到一个组合在一起的结构，以便进行更复杂的游戏，让玩具的趣味性和可玩性得到提高。