[实用新型]一种语文老师用文章阅读速度训练设备

说明书

本实用新型公开了一种语文老师用文章阅读速度训练设备，包括外壳、遮挡板和微型电机，所述外壳下端开设有展示窗，且外壳下端左右两侧安装有支撑架，并且外壳上端左右两侧安装有平衡架，同时外壳下端一侧设有数字显示屏，所述外壳内设有夹紧组件，且夹紧组件内活动连接有活动杆，并且活动杆下端设有遮挡板，所述活动杆一端表面设有锯齿，且活动杆右端活动连接有微型齿轮。该语文老师用文章阅读速度训练设备，遮挡板渐渐移动的过程中会遮住阅读材料，就使得学生需要加快阅读，否则阅读材料被遮挡板盖住后则无法阅读，这给学生造成了紧迫感的同时，以游戏的方式使得学生注意力高度集中，加快阅读，长期使用，可以提升学生的阅读速度。

技术领域

本实用新型涉及阅读速度训练技术领域，具体为一种语文老师用文章阅读速度训练设备。

背景技术

提高阅读能力很重要的一个方面是提高阅读速度，阅读速度通常被称为阅读能力中的第一要素，它是反映语音能力和衡量阅读水平的重要标志，阅读是人脑的活动，是有其自身规律，如果人眼睛的运动方式能与人脑的活动方式协调起来，就能更好的发挥人脑的作用，从而提高阅读效率。

然而缺乏一种可以给学生带来紧迫感而使学生加快阅读提高阅读速度的设备，许多学生进行文章阅读训练时，没有紧张的催促感，注意力不够集中，无法将眼睛的运动方式能与脑的活动方式协调起来，阅读效果不够好，为教学老师带来了教学难度，因此，需要一种语文老师用文章阅读速度训练设备。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种语文老师用文章阅读速度训练设备，以解决上述背景技术中提出许多学生进行文章阅读训练时，没有紧张的催促感，注意力不够集中，无法将眼睛的运动方式能与脑的活动方式协调起来的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文老师用文章阅读速度训练设备，包括外壳、遮挡板和微型电机，所述外壳下端开设有展示窗，且外壳下端左右两侧安装有支撑架，所述外壳上端左右两侧安装有平衡架，同时外壳下端一侧设有数字显示屏，所述外壳内设有夹紧组件，且夹紧组件内活动连接有活动杆，并且活动杆下端设有遮挡板，所述活动杆一端表面设有锯齿，且活动杆右端活动连接有微型齿轮，并且微型齿轮中端活动连接有转动杆，所述转动杆一端活动连接有微型电机，所述夹紧组件前后两端设有弹簧，且夹紧组件中端设有滑槽，所述活动杆后端设有滑片。

优选的，所述外壳外侧对称设置有2个支撑架，且外壳上端对称设置有2个平衡架。

优选的，所述夹紧组件与弹簧为一体化结构，且夹紧组件内壁两端对称设置有弹簧，并且夹紧组件两端的弹簧大小规格相同。

优选的，所述活动杆通过滑片与滑槽构成滑动结构，且滑槽与滑片位于同一水平线。

优选的，所述活动杆与微型齿轮为啮合连接，且活动杆右端等间距分布有锯齿，并且微型齿轮外侧设有4个锯齿。

优选的，所述遮挡板由泡沫材质构成，且遮挡板长度大于展示窗长度。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该语文老师用文章阅读速度训练设备，

1.通过打开微型电机电源使转动杆带动微型齿轮转动，微型齿轮与活动杆通过锯齿传动，微型齿轮外侧的4个锯齿可以使遮挡板固定距离缓缓下降，遮挡板渐渐移动的过程中会遮住阅读材料，就使得学生需要加快阅读，否则阅读材料被遮挡板盖住后则无法阅读，这给学生造成了紧迫感的同时，以游戏的方式使得学生注意力高度集中，加快阅读，长期使用，可以提升学生的阅读速度，同时可以通过设置微型电机的转动杆转速来调节遮挡板的下降速度，来更加方便不同阅读水平的人使用，从而降低了语文老师的教学难度；

2.通过滑片在滑槽滑动，从而提升活动杆升降的稳定性，可以以垂直方向进行升降，不会因偏移而影响下端连接遮挡板的使用，由泡沫材质构成的遮挡板减少对活动杆带来的重力，防止过重导致活动杆难以固定；