[实用新型]一种新型数学教具

说明书

本实用新型公开了一种新型数学教具，木尺外端面左侧可拆卸地安装一个定位柱，定位柱的外端固接一个吸盘，矩形通槽开设在木尺右侧，且矩形通槽由外向内贯穿整个木尺，矩形通槽上下两侧的侧壁上均固接一条滑轨，滑块滑动安装在两条滑轨之间，滑块外端面固接一个粉笔套筒，丝杆通过轴承转动安装在矩形通槽内，丝杆穿过滑块且与滑块螺纹连接，连杆左端伸入木尺内与丝杆右端固接，连杆外周面上下两侧分别固接一个卡块，圆板左端面上开有与连杆相匹配的圆槽，且圆槽上下两侧设有与卡块匹配的卡槽，圆板卡接在连杆右端，圆板右端面上水平固接一个把手，木尺外端面上部设有刻度标尺。本实用新型具有携带方便、操作简单的优点。

技术领域

本实用新型涉及一种新型数学教具，应用于教学器材技术领域。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。在数学教学中，直尺和圆规属于最为常见的教具，现有技术中，直尺和圆规的功能单一，且圆规在画圆时，若不借助直尺，则无法确定圆的半径，这样导致老师在上课时，需要携带多种教具，携带不方便，同时在操作起来也比较费力。

实用新型内容

为解决现有技术方案的缺陷，本实用新型公开了一种新型数学教具，本申请集圆规与直尺的功能于一体，具有携带方便、操作简单的优点。

本实用新型公开了一种新型数学教具，包括：木尺、定位柱、吸盘、矩形通槽、滑轨、滑块、粉笔套筒、丝杆、连杆、卡块、圆板、把手、刻度标尺，所述木尺外端面左侧可拆卸地安装一个定位柱，所述定位柱的外端固接一个吸盘，所述矩形通槽开设在木尺右侧，且矩形通槽由外向内贯穿整个木尺，所述矩形通槽上下两侧的侧壁上均固接一条滑轨，所述滑块滑动安装在两条滑轨之间，所述滑块外端面固接一个粉笔套筒，所述丝杆通过轴承转动安装在矩形通槽内，所述丝杆穿过滑块且与滑块螺纹连接，所述连杆左端伸入木尺内与丝杆右端固接，所述连杆外周面上下两侧分别固接一个卡块，所述圆板左端面上开有与连杆相匹配的圆槽，且圆槽上下两侧设有与卡块匹配的卡槽，所述圆板卡接在连杆右端，所述圆板右端面上水平固接一个把手，所述木尺外端面上部设有刻度标尺。

所述定位柱内端面上固接一个螺纹柱，所述螺纹柱与定位柱为一体成型结构，所述木尺外端面上转动安装一个转接座，所述转接座嵌装在木尺上，所述螺纹柱与转接座螺纹连接。

所述转接座外端面上开有与螺纹柱相匹配的螺纹槽。

所述滑块中部开有与丝杆相匹配的螺纹孔。

所述木尺外侧设有用于包装木尺的盒体，所述盒体顶部铰接有盒盖，所述盒体内部左侧设有木尺容纳腔，所述木尺容纳腔右侧依次设有圆板放置块及定位柱放置块，所述圆板放置块及定位柱放置块顶部分别开有容纳圆板、定位柱的槽体。

由于采用上述技术方案，具有以下有益效果：

1、携带方便；

2、操作简单。

附图说明

图1是本实用新型一种新型数学教具的结构示意图；

图2是本实用新型中定位柱的安装结构示意图；

图3是本实用新型中圆板的结构示意图；

图4是本实用新型中用于包装木尺的盒体结构示意图。

其中：1-木尺；2-定位柱；3-吸盘；4-矩形通槽；5-滑轨；6-滑块；7-粉笔套筒；8-丝杆；9-连杆；10-卡块；11-圆板；12-把手；13-刻度标尺；21-螺纹柱；101-盒体；102-木尺容纳腔；103-圆板放置块；104-定位柱放置块；111-圆槽；112-卡槽；201-转接座。

具体实施方式