[实用新型]一种学前教育用动感识字装置

说明书

本实用新型公开了一种学前教育用动感识字装置，包括机构箱，所述机构箱的上表面开设有滑孔，所述机构箱的内部设有滑板，所述滑板的底面开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内部卡接有第一滑块，所述第一滑块的正面通过第一销轴固定铰接有第一斜板，所述机构箱的内底壁通过第二销轴与第一斜板的底端固定铰接。该学前教育用动感识字装置，能够使第一斜板在移动，起到了对滑板进行移动的作用，达到了滑板在上升时更稳定的效果，解决了无法对动感识字装置高度进行调节的问题，能够使滑板进行上升，利用滑板的上升，能够带动载板进行移动，同时解决了不能够根据学前幼儿身高来调节高度的问题，避免了学前幼儿在观看学习时较为不便的问题。

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，具体为一种学前教育用动感识字装置。

背景技术

教学工具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具和幼儿教具。

幼儿教具是为学龄前儿童启蒙教育所使用的玩具，幼儿教具其中就有动感识字装置，动感识字装置能够使学前幼儿更愉快的学习，但是目前的动感识字装置的高度无法进行调节，不能够根据学前幼儿的身高来调节高度，学前幼儿在对动感识字装置观看时较为不便，为此，我们提供了一种建筑外观效果图展示工具来解决以上问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学前教育用动感识字装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前教育用动感识字装置，包括机构箱，所述机构箱的上表面开设有滑孔，所述机构箱的内部设有滑板，所述滑板的底面开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内部卡接有第一滑块，所述第一滑块的正面通过第一销轴固定铰接有第一斜板，所述机构箱的内底壁通过第二销轴与第一斜板的底端固定铰接，所述第一斜板的正面通过第三销轴固定铰接有第二斜板，所述滑板的底面通过第四销轴与第二斜板的顶端固定铰接，所述机构箱的内底壁固定连接有固定框，所述固定框的内侧壁固定连接有电动推杆，所述电动推杆的输出端通过第五销轴与第二斜板的底端固定铰接，所述滑板的上表面固定连接有相对称的支撑柱，所述机构箱的上方设有载板，所述载板的上表面固定连接有电子教学板，每个所述支撑柱的顶端均贯穿滑孔并与载板的底面固定连接，所述机构箱的正面通过合页固定铰接有密封门。

优选的，所述密封门的正面固定连接有把手，所述把手的外表面开设有防滑套。

优选的，所述机构箱的上表面固定连接有相对称的保护垫，且保护垫的厚度至少为两厘米。

优选的，所述滑板的上方设有挤压垫，所述挤压垫的底面与滑板的上表面固定连接。

优选的，所述机构箱的内侧壁分别开设有第二滑槽，每个所述第二滑槽的内部均卡接有第二滑块，两个所述第二滑块相互靠近的一侧面分别与滑板的左右两侧面固定连接。

优选的，所述机构箱的下方设有相对称的支撑腿，每个所述支撑腿的上表面均与机构箱的底面固定连接。

有益效果

本实用新型具备以下有益效果：

1、通过设置电动推杆，能够使第五销轴进行移动，通过第五销轴的移动，从而，能够带动第二斜板进行移动，通过第三销轴，能够使第一斜板进行移动，通过第一滑槽和第一滑块的配合，能够使第一斜板在移动，起到了对滑板进行移动的作用，达到了滑板在上升时更稳定的效果从而，解决了无法对动感识字装置高度进行调节的问题；

2、通过设置有第二销轴利用电动推杆推力，能够使第一斜板进行移动，通过第一斜板的移动，能够使滑板进行上升，利用滑板的上升，能够带动载板进行移动，同时解决了不能够根据学前幼儿身高来调节高度的问题，避免了学前幼儿在观看学习时较为不便的问题。

附图说明