[实用新型]一种英语教学积木块加工设备

说明书

本实用新型公开了一种英语教学积木块加工设备，包括锯片仓，所述锯片仓的顶部设置有工作台，所述锯片仓的内部设置有延伸至外侧的锯片主体，所述工作台的顶部安装有限位机构，所述工作台的顶部设置有角度推尺，所述工作台的底部固定安装有支撑柱；本实用新型中，被加工的木块挤压限位板的一侧，此时限位板能够通过固定块挤压凹槽块，凹槽块通过连接弹簧提供弹力，能够加强对限位板的外侧的支撑，增强连接结构的稳定性，避免木块在加工过过程中偏离，增强了加工时的准确性；需要更换支撑脚主体时，只需按压卡块，此时卡块的一端压缩挤压弹簧，卡块能够从支撑垫内部脱出，达到了易于拆卸和更换支撑脚主体的效果。

技术领域

本实用新型涉及英语教学装置技术领域，尤其涉及一种英语教学积木块加工设备。

背景技术

英语教学是一个循序渐进的过程，特别是对于英语不是第一语言的人来说，特别是面对儿童的英语教学，需要使用多种英语教学教具对儿童进行引导，比如英语教学积木，能够激发儿童对于英语学习的兴趣。

英语教学积木在生产制造时，需要将木块切割成多个小方块，常用的加工设备包括推台锯，推台锯能够根据主锯片直径和加工板件材种的不同，可利用塔轮进行变速，塔轮变速结构简单，属恒功率输出，比较符合木材加工的实际需要。

现有的加工设备在使用过程中，工件放在工作台上后，因为是手工推送移动工作台，木块外侧缺少固定，可能会影响切割精细度，同时支撑脚在长时间使用后可能出现磨损或变形的情况，会影响装置的水平放置，存在不易更换支撑脚的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有的加工设备在使用过程中，工件放在工作台上后，因为是手工推送移动工作台，木块外侧缺少固定，可能会影响切割精细度，同时支撑脚在长时间使用后可能出现磨损或变形的情况，会影响装置的水平放置，存在不易更换支撑脚的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种英语教学积木块加工设备，包括锯片仓，所述锯片仓的顶部设置有工作台，所述锯片仓的内部设置有延伸至外侧的锯片主体，所述工作台的顶部安装有限位机构，所述工作台的顶部设置有角度推尺，所述工作台的底部固定安装有支撑柱，所述支撑柱的底部连接有支撑脚机构。

作为上述技术方案的进一步描述：所述限位机构包括固定板，所述固定板的内部连接有延伸至外侧的螺杆，所述螺杆的一端安装有把手块，所述螺杆的外侧螺纹连接有螺纹套，所述螺杆远离把手块的一端固定安装有活动块，所述活动块的另一侧连接有连接弹簧，所述连接弹簧的另一侧连接有凹槽块，所述凹槽块的外侧固定安装有固定块，所述活动块的一侧安装有活动杆，所述固定块靠近活动杆的一侧设置有滑轮，所述固定块的外侧固定连接有限位板，所述限位板的底部安装有滑块。

作为上述技术方案的进一步描述：所述工作台的内部开设有滑槽，所述滑槽与滑块之间为滑动配合构件。

作为上述技术方案的进一步描述：所述支撑脚机构包括安装块，所述安装块的两侧均嵌入安装有挤压弹簧，所述挤压弹簧的一端连接有卡块，所述安装块的底部活动连接有连接垫，所述连接垫的底部连接有支撑垫，所述支撑垫的底部安装有支撑脚主体。

作为上述技术方案的进一步描述：所述支撑柱与安装块固定连接，所述支撑垫的内部开设有与卡块适配的定位槽。

作为上述技术方案的进一步描述：所述角度推尺的外侧设置有防滑纹。

作为上述技术方案的进一步描述：所述支撑柱的正面通过转轴活动连接有挡板，所述锯片仓的正面设置有与挡板适配的定位块。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：