[实用新型]一种小学科学学生实验台

说明书

本实用新型公开了一种小学科学学生实验台，包括灯板，所述灯板的两侧均栓接有限位块，所述限位块远离灯板的一侧栓接有活动杆，所述活动杆的表面滑动连接有套杆，本实用新型通过设置灯板、限位块、活动杆、套杆、台板、桌体、底板、第一挡板、第二挡板、活动板、第一限位轴承、第一螺纹槽、螺纹杆、摇把、滑槽、滑块、凹槽、转盘、支撑柱、第二限位轴承、第一通孔、插杆和第二通孔，解决了现有实验台功能单一的问题，该实验台，具备可提供照明、可固定实验用具和可平稳观察实验对象的优点，该实验台实现了多功能，很好在现有的基础上进行改进，解决了现有实验台功能单一的问题，提高该实验台的实用性。

技术领域

本实用新型涉及教学实验台技术领域，具体为一种小学科学学生实验台。

背景技术

实验台是开展实验教学，培养学生实践能力与综合素质的主要用具，也是实现学校培养人才和学生完成学业的必备条件，对教学、科研、技术开发等形成了强大的支撑，学生可以亲身并直观感受到现代科学技术的成果与发展趋势，感受到浓厚的学术、技术氛围。

随着教育的发展，社会对于实践型人才的需求越来越大，因此培养出满足社会需要的实践型人才，是学校在新形势下面临的新任务，学校在上关于实践型课时需要用到实验台，但现有实验台功能单一，只能满足学生正常使用的需求，并不能够对学生所用到的实验仪器进行固定，从而学生在使用时容易与仪器接触而导致仪器掉落，也不能对台面进行旋转，从而不能使学生对需要观察的样本进行全方位观察，更不能在光线较弱的情况下为学生提供照明，因此降低了试验台的实用性。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种小学科学学生实验台，具备照明、可固定实验用具和可全方位观察样本的优点，解决了现有实验台功能单一的问题。

2.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学科学学生实验台，包括灯板，所述灯板的两侧均栓接有限位块，所述限位块远离灯板的一侧栓接有活动杆，所述活动杆的表面滑动连接有套杆，所述灯板的底部设置有台板，所述台板顶部的两侧分别与两个套杆焊接，所述台板的底部栓接有桌体，所述桌体底部的四角均焊接有桌腿，所述台板的顶部栓接有底板，所述底板的左侧栓接有第一挡板，所述底板的右侧栓接有第二挡板，所述底板的顶部设置有活动板，所述活动板的右侧栓接有第一限位轴承，所述第二挡板的内部开设有第一螺纹槽，所述第一螺纹槽的内壁螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的一端贯穿至第二挡板的右侧和摇把焊接，所述螺纹杆的另一端与第一限位轴承的内壁套接，所述底板的内部开设有滑槽，所述滑槽的内壁滑动连接有滑块，所述滑块的顶部与活动板的底部焊接，所述台板的顶部开设有凹槽，所述凹槽的内部设置有转盘，所述转盘的底部焊接有支撑柱，所述支撑柱的底端套接有第二限位轴承，所述第二限位轴承的底部与凹槽内侧的底部栓接。

优选的，所述活动杆的两侧均开设有若干个第一通孔，所述套杆顶端的两侧均开设有第二通孔，所述第一通孔和第二通孔的内壁插接有与其配合使用的插杆。

优选的，所述桌腿的底部螺纹连接有螺纹支撑杆，所述螺纹支撑杆的底部焊接有底座。

优选的，所述桌体底部的两侧均栓接有连接杆，两个连接杆远离桌体的一端分别与两个桌腿栓接。

优选的，所述台板为实心理化板，且台板的厚度为六厘米。

优选的，所述台板活动杆开设六个有第一通孔-，且第一通孔与第二通孔的直径均为八毫米，所述插杆的直径为六毫米。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置灯板、限位块、活动杆、套杆、台板、桌体、底板、第一挡板、第二挡板、活动板、第一限位轴承、第一螺纹槽、螺纹杆、摇把、滑槽、滑块、凹槽、转盘、支撑柱、第二限位轴承、第一通孔、插杆和第二通孔，解决了现有实验台功能单一的问题，该实验台，具备可提供照明、可固定实验用具和可平稳观察实验对象的优点，该实验台实现了多功能，很好在现有的基础上进行改进，解决了现有实验台功能单一的问题，提高该实验台的实用性。