[实用新型]一种改进型的数学多用尺

说明书

本实用新型公开的属于教学用具技术领域，具体为一种改进型的数学多用尺，包括前板、滑块、底架、横棍和手持架，所述前板的顶部滑动连接所述滑块，所述前板的底部焊接所述底架，所述底架的底部活动连接所述手持架，所述前板的后侧壁开设有后槽，所述前板的底部开设有底槽，所述后槽的内腔底部和底部插接有轴杆，该种改进型的数学多用尺，在直尺的顶部设置带有支架的限位框，配合滑块与粉笔连接后，可借助滚轮对滑块进行滑动，使滑块携带粉笔在预留区域进行直接绘制，避免手持粉笔，绘制的线条顺畅稳定，且可借助底架确定固定位置后与直尺的底部连接，配合竖棍和横棍延伸，组合手持架后可改变对直尺的握举方式，省力的同时稳定性强。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种改进型的数学多用尺。

背景技术

教学用具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。

而直尺就是教学用具中的一个分类，属于常规教学用具，具有精确的直线棱边，用来测量长度和作图，普及性较强，也广泛应用于数学、测量、工程等学科。

现有的直尺在数学教学使用中，在面对直线绘制时，需要用一只收紧贴黑板，另外一只手拿取粉笔按照直尺的顶部直线进行画线，在此配合操作中，稳定性较差，易出现粉笔划线过程线条不顺畅的弊端，且在对直尺的使用中，都是以手部支撑直尺后紧贴黑板面为主要方式，疲劳感强，降低使用的灵活性。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种改进型的数学多用尺，以解决上述背景技术中提出的现有的直尺在数学教学使用中，在面对直线绘制时，需要用一只收紧贴黑板，另外一只手拿取粉笔按照直尺的顶部直线进行画线，在此配合操作中，稳定性较差，易出现粉笔划线过程线条不顺畅的弊端，且在对直尺的使用中，都是以手部支撑直尺后紧贴黑板面为主要方式，疲劳感强，降低使用的灵活性的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种改进型的数学多用尺，包括前板、滑块、底架、横棍和手持架，所述前板的顶部滑动连接所述滑块，所述前板的底部焊接所述底架，所述底架的底部活动连接所述手持架，所述前板的后侧壁开设有后槽，所述前板的底部开设有底槽，所述后槽的内腔底部和底部插接有轴杆，所述轴杆的圆周外壁套接有滚轮，所述前板的顶部一体成型连接有支架，所述支架的顶部一体成型连接有限位框，所述滑块底部开设有滑块槽，所述滑块槽的底部与所述前板的顶部卡扣连接，所述滑块的内腔后侧壁与所述滚轮的圆周外壁接触，所述滑块的底部粘接有卡环，所述卡环的底部粘接有弹性橡胶夹，所述底架的顶部一体成型连接有卡板，所述卡板的顶部和所述底槽插接，所述前板的前侧壁接触有卡钉，所述卡钉贯穿所述前板和所述卡板，所述底架的底部螺纹连接有竖棍，所述竖棍的底部螺纹连接有连接杆，所述连接杆的底部粘接所述手持架。

优选的，所述前板的前侧壁印制有刻度表和阿拉伯数字。

优选的，所述滚轮的数量为十个，十个所述滚轮均匀排列在所述后槽的内腔后侧壁。

优选的，所述卡环的底部插接有粉笔，所述弹性橡胶夹的底部与所述粉笔的圆周外壁弹性连接。

优选的，所述底架的底部开设有底架槽，所述竖棍的顶部粘接有与所述底架槽相匹配的主顶杆。

优选的，所述竖棍的底部开设有竖棍槽，所述横棍的顶部粘接有与所述竖棍槽相匹配的副顶杆。

优选的，所述手持架的圆周外壁套接有橡胶套，所述橡胶套的圆周外壁一体成型连接有增阻螺纹。