[实用新型]一种适于教学用的便携式荧光观察装置有效

专利信息
申请号: 201922185497.X 申请日: 2019-12-09
公开(公告)号: CN211087691U 公开(公告)日: 2020-07-24
发明(设计)人: 董江雪;唐海莲;苏明;申世刚;安苗;范亚杰;王明晨 申请(专利权)人: 河北大学
主分类号: G09B23/24 分类号: G09B23/24
代理公司: 石家庄国域专利商标事务所有限公司 13112 代理人: 胡素梅
地址: 071002 河北*** 国省代码: 河北;13
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摘要:
搜索关键词: 一种 适于 教学 便携式 荧光 观察 装置
【说明书】:

实用新型提供了一种适于教学用的便携式荧光观察装置。该装置包括发光模块和观察模块;发光模块包括呈圆台状的不透光灯罩,在灯罩内顶部设有汞灯,汞灯通过导线与外部电源连接;在灯罩底部开有光线射出口,在光线射出口处设有滤光片;观察模块包括一暗室;在暗室的顶面开有光线射入口;发光模块置于观察模块上,且光线射出口与光线射入口上下对应;将待观察的样品置于暗室内,且使样品正对光线射入口;在暗室的侧面开有观察窗口;使汞灯接通电源,观察者通过观察窗口即可对样品的荧光现象进行观察。利用本实用新型可以在课堂教学中结合荧光光谱性质,让同学们观察物质的荧光现象,使其对荧光光谱性质有更加深刻的理解,激发学生的学习兴趣。

技术领域

本实用新型涉及一种荧光观察装置,具体地说是一种可在课堂上让学生观察荧光现象、理解荧光光谱性质的便携式荧光观察装置。

背景技术

荧光光谱性质的理解是分析化学课程教学的重点和难点,单纯的理论讲解使教学过程枯燥无味,不利于学生的深刻理解和记忆,若能有一个便携式荧光观察装置,在课堂上让同学们亲自观察物质的荧光现象,不仅可以让学生更深刻的理解荧光光谱的性质,引发学生思考,激发学生的学习兴趣,还可以加强师生互动,调动课堂气氛,提高教学效果。

实用新型内容

本实用新型的目的就是提供一种适于教学用的便携式荧光观察装置,利用该装置能够在课堂上让同学们观察激发光和发射光的性质及不同激发波长下的荧光发射现象,该装置结构简单、便于携带、使用方便。

本实用新型是这样实现的:一种适于教学用的便携式荧光观察装置,包括发光模块和观察模块;所述发光模块包括一上小下大的曲面不透光灯罩,灯罩内部设置为纯黑色,灯罩顶端内部设置一个螺纹式灯座,灯座顶部连接导线,导线穿过灯罩顶面,导线外面的一端设置一插头用于接通电源,同时导线上设置一个开关,可控制汞灯的打开和关闭,灯罩顶端外部设置半圆形把手,便于拿起灯罩,灯罩内部的光源设置为可发射紫、蓝和绿光的汞灯,灯罩底面的中间设置光线射出口便于光线射出,同时灯罩底面内部设置滤光片固定夹,使用过程中可更换滤光片,通过固定不同的滤光片选择照射到荧光样品上的入射光波长。观察模块整体为一长方体暗室,暗室内壁为纯黑色,防止反光等对荧光现象造成干扰,暗室顶面中间开光线射入口便于入射光射入,暗室前面中部下端设置观察窗口,观察窗口开口至最下端,便于手机和数码相机等电子设备拍照记录荧光现象时将其靠于实验台面上,使拍照过程更加稳定,暗室下端设置一圈弹性密封胶条以确保其密闭性,防止观察时有外界光线进入干扰观察现象。

利用本实用新型可以在课堂教学中结合荧光光谱性质,让同学们观察物质的荧光现象,使学生对荧光光谱性质有更加深刻的理解,激发学生的学习兴趣,引发学生思考,调动课堂气氛,有效提高教学效果。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图中:1、插头;2、开关;3、导线;4、灯罩顶面;5、把手;6、灯罩;7、汞灯;8、灯罩底面;9、光线射出口;10、滤光片固定夹;11、暗室;12光线射入口;13、观察窗口;14、弹性密封胶条。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的实施方式进一步的分析说明。

如图1所示,本实用新型所提供的适于教学用的便携式荧光观察装置,包括发光模块和观察模块。

发光模块包括一上小下大的圆台状的曲面不透光灯罩6,灯罩6内部设置为纯黑色,灯罩6顶端内部设置一个螺纹式灯座,灯座顶部连接导线3,导线3穿过灯罩顶面4,导线3位于灯罩6外面的一端设置一插头1,用于接通电源,同时在导线3上设置一个开关2,通过开关2可控制汞灯7的打开和关闭。在灯罩6顶端外部设置半圆形把手5,便于拿起灯罩6。在灯罩6内设置汞灯7,汞灯7灯头为螺纹式结构,汞灯7灯头螺接在灯座内。使插头1连接外部电源,打开开关2,即可给汞灯7供电,使汞灯7发光。

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