[实用新型]一种数学建模教具

权利要求书

1.一种数学建模教具，其特征在于：包括底座(100)、第一滑槽(200)、凹槽(300)和升降杆(400)，所述第一滑槽(200)设置在底座(100)的顶部，所述第一滑槽(200)的顶部固定安装有可移动建模板(210)，所述建模板(210)的正面设置有第二滑槽(220)，所述第二滑槽(220)的顶部设置有滑块(230)，所述滑块(230)的顶部固定安装有连接杆(240)，所述建模板(210)的正面固定安装有固定板(250)，所述固定板(250)的正面固定安装有固定杆(260)，所述固定杆(260)上设置有橡皮筋(270)，所述凹槽(300)的顶部固定安装有绘画板(310)，所述绘画板(310)固定安装在建模板(210)的底部，所述绘画板(310)的顶部固定安装有盖板(320)，所述盖板(320)与绘画板(310)的顶部通过螺栓螺纹连接,所述升降杆(400)固定安装在底座(100)的底部，所述升降杆(400)的左侧壁固定安装有连接块(410)，所述连接块(410)的左侧壁固定安装有手柄(420)，所述升降杆(400)与底座(100)的底部通过螺栓螺纹连接，所述连接块(410)与升降杆(400)的左侧壁通过螺栓螺纹连接，所述手柄(420)与连接块(410)的左侧壁通过螺栓螺纹连接。

2.根据权利要求1所述的一种数学建模教具，其特征在于：所述升降杆(400)的底部固定安装有滑轮(800)，所述升降杆(400)的左侧壁固定安装有轮刹(810)，所述轮刹(810)与升降杆(400)的左侧壁通过螺栓螺纹连接。

3.根据权利要求1所述的一种数学建模教具，其特征在于：所述第二滑槽(220)的顶部和左侧壁嵌入安装有尺码表(500)，所述尺码表(500)与第二滑槽(220)的顶部和左侧壁通过螺栓螺纹连接。

4.根据权利要求1所述的一种数学建模教具，其特征在于：所述盖板(320)的底部固定安装有照明灯(600)，所述照明灯(600)与盖板(320)的底板通过螺栓螺纹连接。

5.根据权利要求1所述的一种数学建模教具，其特征在于：所述底座(100)的底部固定安装有储物盒(700)，所述储物盒(700)与底座(100)的底部通过螺栓螺纹连接。