[实用新型]一种启蒙用拼接玩具

说明书

本实用新型涉及新型幼儿园玩具技术领域，且公开了一种启蒙用拼接玩具，包括装配底板，装配底板的两侧均滑动插接有限位侧板，限位侧板的一端滑动插接有支撑卡板，限位侧板的另一端插接有多个插接销，插接销的一侧固定有搭载背板，搭载背板的底端通过注塑成型有多个半圆键，搭载背板与装配底板通过半圆键插接连接，搭载背板的装配与拆卸，搭载背板与限位侧板通过插接销连接。本实用新型在使用过程中，通过多重的组装拼接，并将搭载有启蒙学习元素的内容搭载在玩具中，使得装置可以通过拼装玩具的类型吸引孩子的注意力，提高孩子的动手能力的同时利用这种边学边玩的方式来帮助孩子培养记忆力。

技术领域

本实用新型涉及新型幼儿园玩具技术领域，尤其涉及一种启蒙用拼接玩具。

背景技术

在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果而应用科学知识，这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙教育，启蒙教育常用的说理方法是用一些被启蒙者已知的类似常识，来说明道理，而不是讲述科学证明过程，便于幼儿园对较小的孩子进行启蒙教育，出现了许多启蒙玩具，但是现有装置在启蒙过程中往往只能培养孩子的单个能力，且容易让孩子失去兴趣，本实用新型针对以上问题提出了一种新的解决方案。

实用新型内容

本实用新型的目的是解决现有技术中存在的缺点，如：现有装置在启蒙过程中往往只能培养孩子的单个能力，且容易让孩子失去兴趣。

实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种启蒙用拼接玩具，包括装配底板，所述装配底板的两侧均滑动插接有限位侧板，所述限位侧板的一端滑动插接有支撑卡板，所述限位侧板的另一端插接有多个插接销，所述插接销的一侧固定有搭载背板，所述搭载背板与限位侧板通过插接销连接，所述限位侧板、支撑卡板和搭载背板的外表面均通过螺钉固定有卡片装置盒，所述限位侧板、支撑卡板和搭载背板的顶端均通过圆柱定位销插接有密封顶盖，所述密封顶盖的顶端固定有便提把手，由所述装配底板、限位侧板、支撑卡板、搭载背板及便提把手拼接形成的空间内部插接有联动图片滚动结构。

优选的，所述联动图片滚动结构包括摇动手柄、延伸装配套圈、传导轴、行程轴套、收放轴杆、照片卷轴和封块，所述摇动手柄的内部通过平键插接有延伸装配套圈，所述延伸装配套圈的内部套接有传导轴，所述传导轴顶端的两侧均套接有行程轴套.所述传导轴的一端通过平键卡接有封块，所述传导轴的轴侧面通过平键卡接有收放轴杆，所述收放轴杆的轴侧面套有照片卷轴。

优选的，所述传导轴的表面开设有长度为二十厘米的装配用平键滑槽，所述行程轴套、收放轴杆和封块内部的平键与平键滑槽配均为间隙配合。

优选的，所述搭载背板的底端通过注塑成型有多个半圆键，所述搭载背板与装配底板通过半圆键插接连接。

优选的，所述卡片装置盒的有透明封盖与放置底槽组成，所述放置底槽的一端固定有方形导轨，透明封盖开设有滑动导槽，所述滑动导槽与方形导轨为间隙配合。

优选的，所述照片卷轴由多个启蒙用图案照片通过胶粘连接，所述照片卷轴的末端通过透明胶布围绕收放轴杆进行粘连固定。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

（1）本实用新型通过使用者使用该装置时，孩子在老师的指导下将限位侧板通过底端与装配底板顶端开设的燕尾槽通过滑动装配到稳定的位置，再将支撑卡板通过限位侧板侧面开设的连接槽滑动卡接到固定位置，将搭载背板首先通过底端的半圆键插接到装配底板的顶端，再通过插接销的连接时的搭载背板与限位侧板相互稳定，再将延伸装配套圈插接入摇动手柄的内部，将传导轴插入延伸装配套圈的内部并通过传导轴一端的卡块固定连接，将行程轴套、收放轴杆和封块通过传导轴进行装配，使得装置可以通过拼装玩具的类型吸引孩子的注意力，在这种条件下吸引孩子的注意力，提高动手能力与锻炼思维。