[实用新型]一种分体式可移动小学科学实验箱

说明书

本实用新型提供一种分体式可移动小学科学实验箱，包括上盖、拉手、第一层板、第二层板、第三层板、弹性盖板、抵扣、限位条以及卡扣，实验箱主体上侧安装有上盖，上盖上端面装配有拉手，上盖下端面装配有限位条，实验箱主体内部安装有第一层板，实验箱主体内部安装有第二层板，实验箱主体内部安装有第三层板，第一层板、第二层板、第三层板内部装配有弹性盖板，第一层板、第二层板、第三层板内部装配有卡扣，第一层板、第二层板、第三层板下端面装配有抵扣，该设计解决了原有小学科学实验箱多为单体式结构不便于分类存放的问题，本实用新型结构合理，便于提高小学科学实验箱的分体存放效果。

技术领域

本实用新型是一种分体式可移动小学科学实验箱，属于教学用品技术领域。

背景技术

教学用品是能够使学生直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。

小学教学中为了加深学生对科学知识的理解，教师一般需要一些教具进行模拟演示，以提高理解效果，但这些教具需要很好的收纳分类存放，以往的科学实验箱多为单体结构，不便于分类收纳存放，取用复杂，现有的小学科学实验箱多为单体式结构不便于分类存放，现在急需一种分体式可移动小学科学实验箱来解决上述出现的问题。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种分体式可移动小学科学实验箱，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型结构合理，便于提高小学科学实验箱的分体存放效果。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种分体式可移动小学科学实验箱，包括实验箱主体、搭扣以及分体式机构，所述实验箱主体前后两侧装配有搭扣，所述实验箱主体内部设置有分体式机构，所述分体式机构包括上盖、拉手、第一层板、第二层板、第三层板、弹性盖板、抵扣、限位条以及卡扣，所述实验箱主体上侧安装有上盖，所述上盖上端面装配有拉手，所述上盖下端面装配有限位条，所述实验箱主体内部安装有第一层板，所述实验箱主体内部安装有第二层板，所述实验箱主体内部安装有第三层板，所述第一层板、第二层板、第三层板内部装配有弹性盖板，所述第一层板、第二层板、第三层板内部装配有卡扣，所述第一层板、第二层板、第三层板下端面装配有抵扣。

进一步地，所述实验箱主体上侧开设有限位槽，且限位槽与限位条相匹配。

进一步地，所述实验箱主体内壁装配有托座，所述第一层板、第二层板、第三层板上侧装配有限位托，且限位托长宽规格略大于托座长宽规格。

进一步地，所述实验箱主体为上宽下窄结构。

进一步地，所述拉手为弧形，所述拉手外侧装配有防滑软胶套。

进一步地，所述上盖前后两侧装配有挂扣，且搭扣与挂扣相匹配，所述搭扣设有四组，且四组搭扣规格相同。

本实用新型的有益效果：本实用新型的一种分体式可移动小学科学实验箱，因本实用新型添加了上盖、拉手、第一层板、第二层板、第三层板、弹性盖板、抵扣、限位条以及卡扣，该设计能有效提高实验箱的分体式效果，解决了原有小学科学实验箱多为单体式结构不便于分类存放的问题，提高了本实用新型的分体式效果。

因实验箱主体上侧开设有限位槽，且限位槽与限位条相匹配，该设计方便上盖与实验箱主体紧固卡合，因实验箱主体内壁装配有托座，第一层板、第二层板、第三层板上侧装配有限位托，且限位托长宽规格略大于托座长宽规格，该设计方便第一层板、第二层板、第三层板放置，因实验箱主体为上宽下窄结构，该设计提高了分体效果，本实用新型结构合理，便于提高小学科学实验箱的分体存放效果。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：