[实用新型]一种数学教学用小型手持投影装置

说明书

一种数学教学用小型手持投影装置，它涉及教学投影设备技术领域。它包含机体、安装座、支撑架、夹持松紧带、投影镜头、散热风扇，机体上表面嵌装云台连接座，云台连接座下方设置操作按钮，云台连接座两侧设置散热孔，机体上侧边设置散热槽，机体右侧壁嵌装调焦旋钮，安装座外侧铰接安装支撑架，机体背部固定设置夹持松紧带，机体上侧边嵌装投影镜头，散热风扇一侧设置风扇开关。采用上述技术方案后，本实用新型的有益效果为：它的结构设计合理，小巧、便携，不易从手中掉落，不需要携带额外的支撑装置，散热效果好，使用方便，使用寿命长，具有较大的推广价值。

技术领域

本实用新型涉及教学投影设备技术领域，具体涉及一种数学教学用小型手持投影装置。

背景技术

在教学的过程中，教师多采用普通的课本讲解，由于可变内容比较枯燥不容易提起学生的学习兴趣，影响教学质量，而常用的多媒体教学由于投入成本高、便携性不强，因此在使用上存在一定的局限性，因此市面上开始出现教学用的小型手持投影装置，但是市面上现有的该类装置的结构设计不够合理，与手的连接不够稳定，容易滑落，损坏投影装置，并且散热效果差，装置的使用寿命短，使用不方便，已经不能满足使用者的需求，不适合继续推广使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种数学教学用小型手持投影装置，它具有以下优点：1、夹持松紧带的设置可以使使用者与装置的连接更稳定，机体不易滑落；2、安装座与支撑架的设置使得装置在使用时不需要额外携带制成装置，使用方便；3、散热风扇的设置提高了装置的散热效果，延长了装置的使用寿命。总的来说，它的结构设计合理，小巧、便携，不易从手中掉落，不需要携带额外的支撑装置，散热效果好，使用方便，使用寿命长，具有较大的推广价值。

为实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案是：它包含机体1、安装座2、支撑架3、夹持松紧带4、投影镜头5、散热风扇6，机体1上表面嵌装云台连接座11，云台连接座11下方设置操作按钮12，云台连接座11两侧设置散热孔13，机体1上侧边设置散热槽14，机体1右侧壁嵌装调焦旋钮15，安装座2铰接安装在机体1外部，安装座2外侧铰接安装支撑架3，机体1背部固定设置夹持松紧带4，机体1上侧边嵌装投影镜头5，安装座2底部设有散热风扇6，散热风扇6一侧设置风扇开关61。

所述的安装座2通过第一铰接轴21与机体1铰接固定。

所述的支撑架3通过第二铰接轴31与安装座2铰接固定。

所述的支撑架3为“U”形支架，支撑架3两侧设有安装孔32，安装孔32与支撑架3一体成型，支撑架3上设有凹孔33。

所述的散热风扇6设置一个或两个。

本实用新型的工作原理：使用者可以通过夹持松紧带将机体握在手掌心进行投影工作，也可以将支撑架展开，调整到合适的角度，投放画面，在装置握在手中进行投影工作时散热风扇可以帮助机体散热。

采用上述技术方案后，本实用新型有益效果为：1、夹持松紧带的设置可以使使用者与装置的连接更稳定，机体不易滑落；2、安装座与支撑架的设置使得装置在使用时不需要额外携带制成装置，使用方便；3、散热风扇的设置提高了装置的散热效果，延长了装置的使用寿命。总的来说，它的结构设计合理，小巧、便携，不易从手中掉落，不需要携带额外的支撑装置，散热效果好，使用方便，使用寿命长，具有较大的推广价值。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是对应图1的俯视图；