[实用新型]一种加减乘除混合运算教学辅助装置有效
申请号: | 201922292120.4 | 申请日: | 2019-12-19 |
公开(公告)号: | CN210983898U | 公开(公告)日: | 2020-07-10 |
发明(设计)人: | 谭孟良 | 申请(专利权)人: | 谭孟良 |
主分类号: | G09B19/02 | 分类号: | G09B19/02 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 417000 *** | 国省代码: | 湖南;43 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 加减乘除 混合 运算 教学 辅助 装置 | ||
1.一种加减乘除混合运算教学辅助装置,其组成包括:支撑底板(2)和支撑框(21),其特征是:所述支撑底板(2)下表面固定安装锁止脚轮(1),所述支撑底板(2)上表面螺纹连接支撑套(5),所述支撑套(5)内插入支撑杆(7)并通过插销(6)限位固定,所述支撑框(21)底部固定连接轴承座(9),所述支撑杆(7)顶部套接轴承(8)转动安装在轴承座(9)内,所述支撑框(21)顶部活动插接安装灯盒(17),所述支撑框(21)左右侧面上铰接连接开门(11),所述开门(11)内侧面固定安装磁性书写板(30),所述磁性书写板(30)上吸附压块(18),所述支撑框(21)内活动插接安装运算轴件,所述支撑框(21)底部固定安装储物抽屉(10)。
2.根据权利要求1所述的加减乘除混合运算教学辅助装置,其特征是:所述支撑底板(2)上表面中心处嵌入安装内螺纹套(4),所述支撑套(5)底部设置有螺纹杆(3),所述支撑套(5)通过螺纹杆(3)旋拧入内螺纹套(4)内螺纹连接在支撑底板(2)上。
3.根据权利要求1所述的加减乘除混合运算教学辅助装置,其特征是:所述支撑杆(7)上开设有数个限位孔(20),所述限位孔(20)等间距垂直布置,所述支撑套(5)上开设有插孔(19),所述支撑杆(7)插入支撑套(5)内并通过插销(6)穿过插孔(19)插入限位孔(20)对支撑杆(7)限位固定。
4.根据权利要求1所述的加减乘除混合运算教学辅助装置,其特征是:所述运算轴件包括轴杆(14),所述轴杆(14)两端螺纹连接T型插块(12),所述支撑框(21)内壁两侧面开设有与T型插块(12)相配的T型插槽(13),所述轴杆(14)通过T型插块(12)插入T型插槽(13)内插接安装在支撑框(21)内,所述轴杆(14)上套入正方形块体(15),且正方形块体(15)之间设置有分隔环(16)。
5.根据权利要求1所述的加减乘除混合运算教学辅助装置,其特征是:所述灯盒(17)包括盒体(24),所述盒体(24)侧面固定连接灯板(27),所述灯板(27)底部固定安装LED灯珠(28),所述盒体(24)下表面设置有数个插杆(23),所述支撑框(21)顶部开设有数个插槽(29),所述灯盒(17)通过插杆(23)插入插槽(29)内插接安装在支撑框(21)顶部,所述盒体(24)侧面开设有方槽(26),所述方槽(26)内放入蓄电池(25),所述蓄电池(25)通过连接线和开关(22)与LED灯珠(28)连接,所述开关(22)设置在支撑框(21)侧壁上。
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