[实用新型]一种教育心理学记忆判断演示装置

说明书

本实用新型公开了一种教育心理学记忆判断演示装置，包括盒体和盒盖；所述盒体上方通过合页活动安装有盒盖，所述盒体内部右侧开设有凹槽，所述凹槽内横向安装有画板，所述画板上下两侧均安装有隔板；所述隔板内且位于画板上方安装有活动图案牌，所述隔板内且位于画板下方固定安装有固定图案牌，所述活动图案牌与固定图案牌的数量均为四组；所述活动图案牌和固定图案牌上方均印制有图案，所述活动图案牌内部上方固定安装有有磁铁。本实用新型通过记忆记住不同图案的活动图案牌，再将其遮挡，并在学习人员观察的情况下进行位置的打乱，最后根据记忆与下方固定图案牌的图案进行对应画线连线，从而锻炼记忆力与判断能力，操作简单，学习效果好。

技术领域

本实用新型涉及记忆判断学习技术领域，具体为一种教育心理学记忆判断演示装置。

背景技术

目前教育心理学是心理学的一门分支学科，其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律；研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等，而现有的教育心理学记忆判断演示装置还存在着一些不足的地方，例如；

公告号为CN203825871U的一种教育心理学记忆判断演示装置，该装置将插接棒随机的插接在面板架的插接孔内，然后拉动齿条，齿条带动齿轮转动，使得转盘在观察口呈现出不同的颜色，能对颜色和数字的记忆判断进行检测，当插接棒不使用时将其放到储物箱内，当需要调节转盘上颜色分区层时，只需要将调节转轴往后拉再转动即可，调节好后，调节转轴上的卡接针会自动卡到卡接针限位槽内，使用方便，节省能源，且使用寿命长，降低了维修量，但是该装置依旧存在以下缺点：

该装置结构复杂，体积较差，使其便携性较差，使用灵活性较差，却对记忆力以及判断能力的学习效果并不理想，无法明了直观的体现学习效果，且操作不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教育心理学记忆判断演示装置，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育心理学记忆判断演示装置，包括盒体和盒盖；

所述盒体上方通过合页活动安装有盒盖，所述盒体内部右侧开设有凹槽，所述凹槽内横向安装有画板，所述画板上下两侧均安装有隔板；

所述隔板内且位于画板上方安装有活动图案牌，所述隔板内且位于画板下方固定安装有固定图案牌，所述活动图案牌与固定图案牌的数量均为四组；

所述活动图案牌和固定图案牌上方均印制有图案，所述活动图案牌内部上方固定安装有有磁铁，所述凹槽左侧上方开设有放置槽，所述放置槽内放置有金属片，所述金属片的数量为四组。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述盒体下方两侧与盒盖上方两侧对应安装有搭扣。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述盒体左侧中部开设有板擦槽，所述板擦槽内放置有板擦。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述盒体下方中部与盒盖上方中部对应安装有把手。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述盒体左侧下方开设有笔槽，所述笔槽内存放有画板笔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：