[实用新型]一种大学英语教学用词汇学习装置

说明书

一种大学英语教学用词汇学习装置，包括第一书写板、第二书写板、固定杆和底座，所述底座的上端中部固定连接有固定杆，固定杆的上端设置有套筒，套筒的上端设置有固定板，固定板的上端固定连接有第一书写板，第一书写板的左右两侧均固定连接有滑轨，滑轨内开设有滑槽，滑槽内滑动连接有滑块，滑块与第二书写板固定连接，第一书写板的上端中部固定连接有支撑板，支撑板的上端设置有支撑斜板，支撑板的上端均匀固定连接有多个抵接块，支撑斜板的下端设置有支撑杆，本实用新型结构简单、设计合理，有效增大了书写面积，方便学生根据前面内容进行联合学习，同时装置方便调节角度，方便教师教学。

技术领域

本实用新型涉及一种词汇学习装置，尤其是一种大学英语教学用词汇学习装置。

背景技术

英语的学习注重听说读写，无论时那个部分都绕不开单词的学习，单词是英语最基础的组成部分，要想学好英语就必须得学号单词。英语这门学科作为学生生涯中重要的一门功课，从中学一直延续到大学，有的地方甚至在小学就将英语作为必修课，可见英语学习的重要性。

现代的英语词汇学习装置一般都是在黑板上进行的，但是一般的黑板上一般都缺少四线网格，老师在教学的过程中，学生难以掌握正确的书写步骤，另外现代的黑板一般都只有一块，老师能够板书的面积较为有限，如果需要书写新的内容就必须将前面板书的内容擦去，这样不方便学生结合前面的内容进行联合学习，另外由于光线的反射等问题，在教室内并不是所有学生都能够清楚的观察到板书内容，而现代的教学装置又往往缺乏可以旋转的装置，使得学习效率降低。

实用新型内容

本实用新型旨在提供一种大学英语教学用词汇学习装置。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学英语教学用词汇学习装置，包括第一书写板、第二书写板、固定杆和底座，所述底座的下端两侧固定安装有行走车轮，底座的上端中部固定连接有固定杆，固定杆的四周均设置有支撑斜杆，支撑斜杆的两端固定连接有连接板，上下两侧的连接板分别与底座的上表面和固定杆的侧壁相互贴合设置，上下两侧的连接板分别通过锁紧螺栓与底座和固定杆固定连接；所述固定杆的上端设置有套筒，套筒的上端设置有固定板，固定板与套筒为一体成型结构；所述固定板的上端固定连接有第一书写板，第一书写板为内部中空的结构，第一书写板的左右两侧均固定连接有滑轨，滑轨固定连接在第一书写板的上下两侧；所述滑轨内开设有滑槽，滑槽内滑动连接有滑块，滑块与第二书写板固定连接，第二书写板的外侧壁上固定连接有拉手；所述第一书写板的上端中部固定连接有支撑板，支撑板的上端设置有支撑斜板，支撑斜板通过转轴与支撑板转动连接；所述支撑板的上端均匀固定连接有多个抵接块，支撑斜板的下端设置有支撑杆，支撑杆的上端通过铰接轴与支撑斜板转动连接，支撑杆的下端与支撑板上的其中一个抵接块相互抵接。

作为本实用新型的进一步方案：所述行走车轮上设置有刹车板。

作为本实用新型的进一步方案：所述固定杆的上端过盈配合有深沟球轴承，固定杆通过深沟球轴承与套筒转动连接。

作为本实用新型的进一步方案：所述固定杆的上端和套筒上均开设有通孔，通孔内设置有螺纹杆，螺纹杆的一端固定连接有挡环，螺纹杆的另一端穿出套筒螺纹连接有螺母。

作为本实用新型的进一步方案：所述第一书写板与第二书写板上均设置有多条四线网格。

作为本实用新型的进一步方案：所述支撑斜板靠近转轴的一端上表面固定连接有挡板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.通过在第一书写板和第二书写板上加入四线网格，使得学生能够正确掌握英语的书写方式；

2.由于在第一书写板上拓展了第二书写板，能够增大教师的板书面积，方便学生联系前面的内容进行更加系统的联合学习；

3.第二书写板一般可以影藏在第一书写板内，有效了减少了教学装置的占用空间；