[实用新型]一种初中数学多用途绘图工具

说明书

本实用新型公开了一种初中数学多用途绘图工具，包括定位座，所述定位座的一侧安装有底部固定支撑板，所述底部固定支撑板的上端面安装有滑块，所述滑块的上端面安装有固定耳座，所述固定耳座的一侧安装有高度调节支撑板，所述固定耳座与高度调节支撑板通过锁紧杆连接，所述高度调节支撑板上端的外侧安装有调节套板，所述调节套板与高度调节支撑板通过第一锁紧旋钮连接固定，所述调节套板的一侧安装有定位头，所述定位头的上方安装有辅助绘图机构，所述辅助绘图机构包括调节刻度板、圆弧绘图板、角度调节手柄、长度折叠板、支撑限位条、角度调节固定板和连接柱。本实用新型通过辅助绘图过程，适用于老师和学生，绘图形状多样。

技术领域

本实用新型涉及绘图工具技术领域，具体为一种初中数学多用途绘图工具。

背景技术

随着社会经济的快速发展，教学工具的种类越来越多，其中数学用的绘图工具变化不大，数学用绘图工具一般为圆规和直尺，尺规作图是起源于古希腊的数学课题，只使用圆规和直尺，并且只准许使用有限次，来解决不同的平面几何作图题，圆规在数学和制图里，是用来绘制圆或弦的工具，直尺也有人称为间尺，具有精确的直线棱边，用来测量长度和作图。广泛应用于数学、测量、工程等学科。

但是，现有的初中数学使用的教学绘图工具对不同图形需要用到不同工具，使用不方便；因此，不满足现有的需求，对此我们提出了一种初中数学多用途绘图工具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种初中数学多用途绘图工具，以解决上述背景技术中提出的现有的初中数学使用的教学绘图工具对不同图形需要用到不同工具，使用不方便等问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种初中数学多用途绘图工具，包括定位座，所述定位座的一侧安装有底部固定支撑板，所述底部固定支撑板的上端面安装有滑块，所述滑块的上端面安装有固定耳座，所述固定耳座的一侧安装有高度调节支撑板，所述固定耳座与高度调节支撑板通过锁紧杆连接，所述高度调节支撑板上端的外侧安装有调节套板，所述调节套板与高度调节支撑板通过第一锁紧旋钮连接固定，所述调节套板的一侧安装有定位头，所述定位头的上方安装有辅助绘图机构；

所述辅助绘图机构包括调节刻度板、圆弧绘图板、角度调节手柄、长度折叠板、支撑限位条、角度调节固定板和连接柱，所述角度调节固定板的一侧安装有调节刻度板，所述调节刻度板与角度调节固定板通过连接柱连接，所述调节刻度板的一端安装有支撑限位条，所述支撑限位条的上端面安装有长度折叠板，所述调节刻度板另一端的内侧安装有角度调节手柄，所述角度调节手柄的一端安装有圆弧绘图板。

优选的，所述调节套板上端的外侧安装有第二锁紧旋钮，所述第二锁紧旋钮一端的外侧安装有顶部限位座。

优选的，所述定位座通过螺钉连接固定在底部固定支撑板的上端面，所述定位座的上端面设置有定位孔，所述底部固定支撑板的上端面设置有滑槽，所述滑块的底端延伸至滑槽的内侧。

优选的，所述固定耳座焊接固定在滑块的上端面，所述锁紧杆的一端贯穿固定耳座通过螺纹连接固定在高度调节支撑板底端的内侧。

优选的，所述角度调节固定板的一侧焊接固定在调节套板的一侧，所述调节刻度板的一侧延伸至角度调节固定板的内侧，所述角度调节固定板的另一侧设置有角度导向槽，所述连接柱的一端贯穿角度导向槽焊接固定在调节刻度板的一侧。

优选的，所述支撑限位条焊接固定在调节刻度板的下端面，所述长度折叠板的一端通过定位销连接固定在调节刻度板的一端。

优选的，所述角度调节手柄的一端贯穿调节刻度板的一端通过螺钉连接固定在圆弧绘图板的一侧，所述圆弧绘图板的另一侧设置有粉笔定位槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：