[实用新型]一种视觉传达设计的多功能教学装置

说明书

本实用新型公开了一种视觉传达设计的多功能教学装置，包括柜体、多功能板机构、控制面板和配色演示机构，所述柜体呈一侧开口的中空腔体设置，所述柜体包括教具存放腔和电池放置腔，所述柜体侧壁上设有光伏板和光伏板支架，所述光伏板设于光伏板支架上，所述多功能板机构设于柜体上壁，所述多功能板机构包括多功能教学板、固定架、电机、投影布、电子配色板和画架。本实用新型属于教学装置技术领域，具体是提供了一种将画架、电子配色版、配色演示机构和投影布汇集到一起，满足教师不同教学需求，便于存储教具、便于移动且配有独立的蓄电池和光伏板，实现可移动式多场景教学，便于直观展示混色教学，教学效果好的视觉传达设计的多功能教学装置。

技术领域

本实用新型属于教学装置技术领域，具体是指一种视觉传达设计的多功能教学装置。

背景技术

视觉传达设计是指依据特定的设计目的，对信息进行分析、归纳并通过文字、图形、色彩和造型等基本要素进行设计创作，是将可视化信息传达给受众并对受众产生影响的过程，艺术设计(视觉传达)是为传播特定事物通过可视形式的主动行为，大部分或者部分依赖视觉，并且以标识、排版、绘画、平面设计、插画、色彩及电子设备等二度空间的影像表现，视觉传达设计的过程中发现了一个现象：传播、教育和说服观众的影像伴随以文字会具有更大的影响，所具有的含义是：以某种目的为先导的，通过可视的艺术形式传达一些特定的信息到被传达对象，并且对被传达对象产生影响的过程，而在进行视觉传达设计专业教学时，学生需全面了解色彩，现有的教学装置仅能通过图片或投影让学生了解色彩，趣味性低且印象浅，无法达到教学目标，视觉传达教学中需用到多种教具，现有教学装置不便存放，且无法移动教学，使用不便。

实用新型内容

为解决上述现有难题，本实用新型提供了一种实用性高、将画架、电子配色版、配色演示机构和投影布汇集到一起，满足教师不同教学需求，便于存储教具、便于移动且配有独立的蓄电池和光伏板，实现可移动式多场景教学，便于直观展示混色教学，使学生直观认识色彩，教学效果好的视觉传达设计的多功能教学装置。

本实用新型采取的技术方案如下：本实用新型一种视觉传达设计的多功能教学装置，包括柜体、多功能板机构、控制面板和配色演示机构，所述柜体呈一侧开口的中空腔体设置，所述柜体包括教具存放腔和电池放置腔，教具存放腔便于存放教具，所述柜体侧壁上设有光伏板和光伏板支架，所述光伏板设于光伏板支架上，所述多功能板机构设于柜体上壁，所述多功能板机构包括多功能教学板、固定架、电机、投影布、电子配色板和画架，所述固定架设于柜体上壁，所述多功能教学板中部铰接设于固定架上，所述电机设于固定架上，所述电机的输出端设于多功能教学板与固定架中部铰接处，电机便于带动多功能教学板转动，以适用于多种教学场景，所述投影布设于多功能教学板一侧壁上，投影布便于投影教学，所述电子配色板和画架设于多功能教学板的另一侧壁上，所述电子配色板设于画架上方，电子配色板可实时展示色彩的RGB值及其配色比，所述配色演示机构设于电子配色版和画架的一侧，所述配色演示机构便于现场操作演示色彩混合，所述电池放置腔内设有蓄电池和控制器，所述控制面板设于柜体上壁，所述蓄电池分别与控制器、光伏板、电机、电子配色板、控制面板电性相连，光伏板将光能转换为电能为蓄电池充电，所述控制器分别与电机、电子配色板和控制面板电性相连。

进一步地，所述配色演示机构包括下层放置板、上层放置板、LED灯、混色展示瓶、基色颜料存放瓶、移液枪和放置架，所述下层放置板和上层放置板设于多功能教学板上，所述上层放置板设于下层放置板上，所述LED灯设于上层放置板和下层放置板之间，所述LED灯与上层放置板垂直设置，所述LED灯分别与控制器、蓄电池电连接，LED灯便于放大教师混合的配色，所述基色颜料存放瓶设于上层放置板上，基色颜料存放瓶便于存放红、蓝、绿三种基色，所述混色展示瓶设于下层放置板上，混色展示瓶便于教师操作配色，所述放置架设于多功能教学板上，所述移液枪设于放置架上，移液枪便于吸取基色颜料存放瓶内的基色进行混合配色，方便学生直观学习了解色彩。

进一步地，所述混色展示瓶为透明玻璃材质，便于直观展示混合配色。