[发明专利]基于增强现实的心里类型分析方法及智能设备

说明书

本发明的基于增强现实的心里类型分析智能设备将在美术教学中儿童所画的图画上重叠显示背景影像和立体角色，而提高图画的完成度，或在图画上制造特定故事。并且，本发明的基于增强现实的心里类型分析智能设备通过儿童所画的图画掌握心里(性格)类型或心里状态，并提供给儿童或老师或家长。并且，本发明的基于增强现实的心里类型分析智能设备将决定心里(性格)类型的属性色彩单纯化并预先决定，从图画中提取的色彩进行比较，从而，能够简单而有效地决定心里(性格)类型。

技术领域

本发明涉及基于增强现实的心里类型分析方法及智能设备，尤其，涉及一种在执行增强现实模块的途中识别分析对象图画时，提取属性色彩，并与决定心里类型的各个类型的属性色彩进行比较后，显示与分析对象图画匹配的心里类型的基于增强现实的心里类型分析智能设备。

背景技术

近来教育环境正在以数字环境急速地发生变化。例如，正在普及数字教科书，并且，活用各种多媒体设备的教育环境也正在快速地普及。并且，脱离了由单纯的二维图画和内容构成的过去的学习方式，提供了使用各种多媒体内容的学习方式。但，使用此类多媒体内容的学习方式也是单方面的学习方式,因此，在引发学习者对于学习的兴趣和投入的方面存在界限。

为了解决上述的问题，最近正在积极地研究关于脱离单纯使用多媒体内容的学习方式而运用增强现实(Augmented Reality)的学习方式。增强现实是指在用户通过肉眼看到的现实世界上重叠虚拟物体而显示的技术。在现实世界上实时地重叠具有附加信息的虚拟世界而以一个影像显示，因此，也称为混合现实(Mixed Reality)。

利用增强现实的学习方式可提供学习者与学习内容之间可相互作用的教育环境。利用增强现实的学习内容是通过电脑图表制作的虚拟客体和我们生活的现实世界重叠的学习内容,因此，相比以往的学习材料具有现实感，并且，具有能够提高对于学习的兴趣和投入的优点。

AR(Augmented Reality,增强现实)是将现实世界和虚拟世界无缝(seamless)实时地混合而提供给用户，由此，向用户提供更加提高的投入感和现实感的技术。

上述的利用增强现实的教育内容可提供学生的投入感，并且，能够提高对于教育内容的理解度。

韩国公开专利10-2010-0020051号公开了一种利用增强现实技术的教育用图版游戏系统，并且，韩国公开专利10-2017-0015261号提供了一种利用终端设备拍摄在版面上附着的记号或数字等，而将各种学习内容以增强现实提供给学习者的技术。

但，目前利用增强现实技术的教育内容依然不足，尤其，几乎没有在接受画图等美术教学时能够引导学生们的参与的美术教学关联的教育内容。

发明内容

发明要解决的技术问题

本发明提供一种在进行美术教学时不仅能够提高儿童或幼儿的投入感，而且，能够诱导关心的基于增强现实的教育内容。

解决问题的技术方案

在一实施例中，本发明涉及一种基于增强现实的心里类型分析智能设备，作为利用增强现实分析心里类型的智能设备，包括：摄像头，其用于拍摄心里分析对象图画而获取影像；显示部，其用于显示获取的影像；增强现实执行模块，其在识别心里分析对象图画时，在图画上重叠显示背景影像或立体角色；色彩提取模块，其从通过摄像头拍摄的影像获取心里分析对象图画影像，并在图画影像中提取与属性对象相应的色彩(以下,称为属性色彩)；心里类型判断模块，其求得提取的一个以上的属性色彩(提取属性色彩)和与其对应的各个类型的属性色彩的RGB差异，而决定N个心里类型中某一个的心里类型；及处理器，其执行所述增强现实执行模块、色彩提取模块、心里类型判断模块,并将决定的心里类型显示在所述显示部上。