[发明专利]一种可任意调整的铁塔基础教学模型

说明书

本发明公开了一种可任意调整的铁塔基础教学模型，包括底座、若干个可调节机构，所述的底座上设有数量与可调节机构的数量相一致的调节槽道；所述的可调节机构与调节槽道可滑动连接；所述的可调节机构的顶部用于与铁塔模型可拆卸连接。本发明克服了传统课堂讲解+现场观摩的配网教学模式，搭建全过程、全场景的铁塔基础教学模型，为电力铁塔基础开线定位实现教学实操的“桌面化”，学员可直观了解该技术实施要点难点。

技术领域

本发明涉及电网基础教学模型技术领域，更具体的，涉及一种可任意调装的铁塔基础教学模型。

背景技术

配网铁塔是电力系统重要组成部分，铁塔施工过程中，基础开线定位问题对铁塔能否顺利组立起了决定性作用，该技能是电力行业配网专业人员必备技能之一，对该技能的培训对于电力职工来说尤为重要。然而，铁塔基础开线定位问题的传统培训只能通过课堂的无实物讲解、实际施工现场中进行观摩学习。该传统培训方式过程有一定的局限性，具体体现在：

(1)初学者对电力铁塔基础开线定位问题认识模糊，通过课堂的无实物讲解方式，学员无法不能很好的理论联系实际，很难系统的掌握铁塔基础开线定位这一必备的生产技能。

(2)通过去施工现场观摩电力铁塔基础开线定位施工过程，学员只能远观，耗时长，且无法观察到电力铁塔基础开线定位细节，更难以有实践机会。

课堂无实物讲解、实际施工现场中现场观摩学习等传统培训方式，无法连续授课，耗时长，也使得学员的学习有很大的随意性。该技术技能培训在全国的电力培训专业中也是一个盲点。

目前铁塔应用模型较少，而有通过铁塔模型来开展铁塔相关培训的教学，铁塔模型的塔脚固定不可拆卸，为固定基础，没有单独的铁塔基础应用模型，无法模拟杆塔基础开线定位问题。

发明内容

本发明为了解决没有单独的铁塔基础应用模型，无法模拟杆塔基础开线定位的问题，提供了一种可任意调整的铁塔基础教学模型，其解决了在铁塔相关培训的教学中没有单独的铁塔基础应用模型，导致无法模拟杆塔基础开线定位的问题。

为实现上述本发明目的，采用的技术方案如下：一种可任意调整的铁塔基础教学模型，包括底座、若干个可调节机构，所述的底座上设有数量与可调节机构的数量相一致的调节槽道；所述的可调节机构与调节槽道可滑动连接；所述的可调节机构的顶部用于与铁塔模型可拆卸连接。

本发明所述的铁塔基础教学模型是在底座上设有若干个可滑动的可调节机构，若干个可调节机构相互配合可实现模拟杆塔基础开线定位的问题，同时所述的铁塔基础教学模块与铁塔模型可拆卸连接，可以单独使用，并能与不同的铁塔模型配合使用。其能方便教学实验，可广泛应用的教学培训中。

优选地，所述的可调节机构的数量为4，相应的所述底座上设有4道调节槽道。

进一步地，所述的4道调节槽道呈放射形状设置，且4道所述的调节槽道均匀设置。

再进一步地，所述的可调节机构包括下部模块、中部模块、上部模块；所述的下部模块的底部与调节槽道可滑动连接；所述中部模块的底部与下部模块的顶部可滑动连接，所述的中部模块的顶部与上部模块的底部可滑动连接；所述的上部模块的顶部与铁塔可拆卸连接。

再进一步地，所述的下部模块的底部设有若干个螺栓孔、螺铨，所述螺铨的数量与螺铨孔的数量一致；所述的螺铨穿过调节槽道与螺铨孔螺纹连接，实现所述的下部模块与调节槽道可滑动连接。

再进一步地，所述的下部模块的顶部设有第一滑槽，所述的中部模块设有与第一滑槽相配合的下导轨，所述的下导轨可滑动的设置在第一滑槽中。

再进一步地，所述的下导轨的中部设有第一圆孔、与第一圆孔可螺纹连接的前后细调节旋钮；所述下部模块的侧面设有第一挡板，且所述第一挡板位于第一滑槽的槽口处；所述的第一挡板上设有第一螺孔；所述的前后细调节旋钮的一端穿过第一螺孔，与第一圆孔螺纹连接。