[发明专利]一种物理实验电学装置

说明书

本发明公开了一种物理实验电学装置，它涉及物理实验领域，它包括工作台组件、开关、灯泡、电池盒、滑动变阻器、电压表、电流表和接线线缆，工作台组件为整个物理实验电学装置的基体，工作台组件的上部后端设有形状不一的凹槽，工作台组件上放置有开关、灯泡、电池盒、滑动变阻器、电压表、电流表，开关、灯泡、电池盒、滑动变阻器、电压表、电流表之间通过接线线缆相互连接。本物理实验装置在不改变现有传统物理实验开关的外形和结构，对物理实验装置进行了智能化的升级，达到智能监控的目的，优化后不影响学生操作元器件的步骤和习惯。

技术领域：

本发明涉及一种物理实验电学装置，属于物理实验技术领域。

背景技术：

物理实验是物理教学的重要基础，用于验证物理学科的定理定律。一方面，通过物理实验可以导出问题, 另一方面，学生通过物理实验可以掌握有关实验的基础知识、基本方法，培养实验技能和能力，最终达到物理课程理想的课程培养目标。

物理实验中的电路实验，则是通过电源、开关、灯泡、滑动变阻器、电流表、电流表等其他电子元器件中通过一定的关系构成串联或者并联的关系，形成电回路来进行物理实验。在物理实验考试中，则是由老师观察学生的操作，从而来评定物理实验分数。

在物理实验考试过程中，目前常规的做法是学生按照实验考试安排，对相关的元器件和接线线缆进行接线，然后老师根据学生的操作步骤给出相应的步骤分及最终的成绩，这样的考试方式只能一个老师负责一个学生的考试，往往一个班的学生考试，老师要重复的盯看学生以及重复的评定成绩。

目前大多的物理实验电学装置，存在以下问题：1、物理实验考试中，需由老师观察学生的操作，来给定实验分数，评分效率低，且存在误判的可能性；2、在物理实验过程中，如因操作者接线不当造成回路短路，容易造成元器件的损坏，目前还没有方法可以避免此问题的发生；3、物理实验开关是否闭合只能通过人眼判别，无法通过智能的方法检测；4、物理实验灯泡是否发亮只能通过人眼判别，无法通过智能的方法检测；5、物理实验的电源是否有电只能通过人工外接其他元器件是否工作来判断，无法通过智能的方法检测；6、物理实验滑动变阻器接线是否正确，是否连接成短路只能通过人眼判别，无法通过智能的方法检测；7、在物理实验考试过程中，学生读取电压表的读数与实际的是否一致只能通过人眼判别，需要老师进行核算，无法通过智能的方法从后台获取到电压表的电压值；8、在物理实验考试过程中，学生读取电流表的读数与实际的是否一致只能通过人眼判别，需要老师进行核算，无法通过智能的方法从后台获取到电流表的电流值；9、传统的线缆接线需把相关电学元器件上的接线拧头拧开，把线缆端子放入再旋紧接线拧头，操作繁琐。

发明内容：

针对上述问题，本发明要解决的技术问题是提供一种智能化程度高，数据可监测，简单可靠，操作灵活，可记录判断操作者的操作信息，并可实时评分的物理实验电学装置。

本发明的一种物理实验电学装置，它包括工作台组件、开关、灯泡、电池盒、滑动变阻器、电压表、电流表和接线线缆，工作台组件为整个物理实验电学装置的基体，工作台组件的上部后端设有形状不一的凹槽，工作台组件上放置有开关、灯泡、电池盒、滑动变阻器、电压表、电流表，工作台组件的内部设有电路板，用于检测开关、灯泡、电池盒、滑动变阻器、电压表、电流表等元器件是否放置到位并且对元器件进行无线充电，开关、灯泡、电池盒、滑动变阻器、电压表、电流表之间通过接线线缆相互连接；