[发明专利]一种应用心理学教学辅助装置

权利要求书

1.一种应用心理学教学辅助装置，包括底板(1)，其特征在于，所述底板(1)上端固定连接有套筒(2)，套筒(2)内设有竖直滑动的第一螺纹杆(3)，第一螺纹杆(3)上端可转动的连接有圆筒(4)，圆筒(4)外圆周固定连接有多个竖直板(5)，每个竖直板(5)外端铰接有展示板(6)，竖直板(5)上端铰接有伸缩杆(7)，伸缩杆(7)的下端与展示板(6)铰接固定；

所述第一螺纹杆(3)上端设有竖直滑动的锁定杆(8)，每个竖直板(5)上设有盲孔，锁定杆(8)与多个盲孔配合构成将圆筒(4)与第一螺纹杆(3)固定的结构。

2.根据权利要求1所述的一种应用心理学教学辅助装置，其特征在于，所述底板(1)外圆周固定连接有多个平板(9)，每个平板(9)内设有水平滑动的矩形块(10)，矩形块(10)下方设有竖直滑动的支撑板(11)，支撑板(11)下方设有行走轮(15)；

所述平板(9)内设有螺杆(12)，螺杆(12)与矩形块(10)螺纹连接，螺杆(12)转动构成矩形块(10)水平滑动的结构。

3.根据权利要求1所述的一种应用心理学教学辅助装置，其特征在于，所述每个平板(9)内设有矩形通槽，矩形块(10)可滑动的位于矩形通槽内，平板(9)内设有T型槽，T型槽内可滑动的设有T型块(13)，T型块(13)内端贯穿T型槽与矩形块(10)固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种应用心理学教学辅助装置，其特征在于，所述矩形块(10)内侧设有滑块(14)，滑块(14)与螺杆(12)螺纹连接，滑块(14)经连接板与矩形块(10)固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种应用心理学教学辅助装置，其特征在于，所述支撑板(11)上端可转动的连接有第二螺纹杆(16)，第二螺纹杆(16)上端与矩形块(10)螺纹连接且置于矩形块(10)上方；

所述支撑板(11)上端固定连接有导向杆(17)，导向杆(17)上端可滑动的置于矩形块(10)内；

根据权利要求1所述的一种应用心理学教学辅助装置，其特征在于，所述螺杆(12)外圆周固定连接有拨动轮(18)。

6.根据权利要求1所述的一种应用心理学教学辅助装置，其特征在于，所述套筒(2)上端可转动的连接有螺母(19)，螺母(19)与第一螺纹杆(3)螺纹连接，螺母(19)转动构成第一螺纹杆(3)竖直升降的结构。

7.根据权利要求1所述的一种应用心理学教学辅助装置，其特征在于，所述套筒(2)内固定连接有定板(20)，定板(20)上方设有圆盘(21)，圆盘(21)与第一螺纹杆(3)固定连接，定板(20)下方设有动板(22)，动板(22)与套筒(2)内壁之间有间隙，圆盘(21)下端固定连接有多个导向轴(23)，导向轴(23)下端可滑动的贯穿定板(20)和动板(22)，导向轴(23)下端位于动板(22)下方，导向轴(23)下端插装有销轴(25)，销轴(25)上端面与动板(22)下端面相接触，导向轴(23)上套装有压簧(24)，压簧(24)上端与定板(20)固定连接，压簧(24)下端与动板(22)固定连接。

8.根据权利要求1所述的一种应用心理学教学辅助装置，其特征在于，所述锁定杆(8)包括中间的中间杆(26)，中间杆(26)可滑动的置于第一螺纹杆(3)内，中间杆(26)上端固定连接有盘体(27)，盘体(27)下端圆周均布有多个插入杆(28)，插入杆(28)插入盲孔内构成圆筒(4)与第一螺纹杆(3)固定的结构。

9.根据权利要求1所述的一种应用心理学教学辅助装置，其特征在于，所述第一螺纹杆(3)外圆周设有通孔，中间杆(26)外侧设有水平滑动的半球头(32)，半球头(32)可滑动的位于中间杆(26)外侧，半球头(32)与通孔配合构成将中间杆(26)固定的结构，半球头(32)内侧固定连接有卡板(33)，卡板(33)内侧固定连接有弹簧(34)，弹簧(34)内端与中间杆(26)固定连接，弹簧(34)构成将半球头(32)始终顶出中间杆(26)的结构。

10.根据权利要求1所述的一种应用心理学教学辅助装置，其特征在于，所述伸缩杆(7)包括与展示板(6)铰接固定的第三螺纹杆(29)，第三螺纹杆(29)上端螺纹连接有套管(30)，套管(30)上端置于第三螺纹杆(29)上方，套管(30)上端螺纹连接有第四螺纹杆(31)，第四螺纹杆(31)上端置于套管(30)上方，第四螺纹杆(31)上端与竖直板(5)铰接固定，第三螺纹杆(29)和第四螺纹杆(31)螺旋旋向相反。