[发明专利]一种工厂生产基地与教学教务结合的管理系统

权利要求书

1.一种工厂生产基地与教学教务结合的管理系统，其特征在于：所述工厂生产基地设置有仓储物流单元、AGV小车、焊接单元、加工单元、装配单元、检测打标单元、分拣单元、以及MES主控单元，所述MES主控单元包括一电脑主机，所述电脑主机安装有MES系统，所述加工单元、装配单元、检测打标单元、分拣单元外围绕有一圈轨道，所述仓储物流单元和焊接单元位于所述轨道外侧，所述AGV小车位于所述轨道上，且能在轨道上行走；所述加工单元与所述分拣单元、检测打标单元、装配单元进行前后并排设置，所述分拣单元、检测打标单元、装配单元从左至右依次设置，所述焊接单元的位置与所述加工单元相对应，所述AGV小车将待加工物件从仓储物流单元输送到焊接单元和加工单元进行加工，所述AGV小车将加工后的物件送入所述装配单元进行装配，所述AGV小车将装配好的物件送入所述检测打标单元进行标码，所述AGV小车将标码后的物件送入分拣单元进行分拣，所述AGV小车将分拣后的物件送入仓储物流单元进行存储；所述工厂生产基地以面向教学需求设计的工厂方案，以真实工业级智慧工厂为实训系统，和教学相结合的MES系统为核心，与云计算中心相结合，以电气控制网络化为基础，结合RFID物联网技术得到的管理系统，所述管理系统实现智能化生产、加工、装配、仓储、数字化物流跟踪过程的智能化生产线，工厂生产基地与教学教务相结合，教学实训任务通过MES系统下发到工厂，实现了复杂的学生教务实训管理，解决了学生无法真正动手实训的难题。

2.根据权利要求1所述的一种工厂生产基地与教学教务结合的管理系统，其特征在于：所述MES系统主要负责工厂生产基地的生产管理和调度的执行，MES系统能通过信息传递对从生产订单下达到产品完成的整个生产过程进行优化管理，MES系统能采集各个单元、仪表的状态数据，以实时监控底层设备的运行状态，再经过分析、计算与处理，从而方便、可靠地将工厂生产基地与MES系统整合在一起，MES系统实现工厂内物流跟踪和优化，监控中间库存状态，实现实时库存管理和预警。

3.根据权利要求2所述的一种工厂生产基地与教学教务结合的管理系统，其特征在于：所述管理系统设置有生产与教学结合模式，该模式具体为：按照订单，工厂生产基地的各单元协同，在自动模式下由MES系统驱动整个工厂生产基地进行生产，在这种模式下，注重工厂生产基地的生产模式和流程的实施，学生和老师从相应的实际岗位员工和领导的角度去参与工厂的生产过程，配合MES系统和各个单元，共同完成工厂生产基地的运行，通过生产带动教学，充分体现产教融合的特点；

管理系统按照布局，分为生产区和教学区，所述工厂生产基地为生产区，教学区为教学室，实训开始时学生分组定岗进入生产区，通过首件加工、生产线操作、维护、管理工作在生产区进行作业，通过3-4周的轮岗能实现全员顶岗实习，同时通过MES系统将生产线工作过程、生产数据、设备数据、工作视频和图片实时传递到教学区，未进入顶岗实习的学生能通过显示器深入详细了解生产过程和岗位工作要求，老师围绕视频和数据开展教学活动。

4.根据权利要求3所述的一种工厂生产基地与教学教务结合的管理系统，其特征在于：所述管理系统设置有培训工厂模式，该模式具体为：按照课程要求进行分模块学习，在此模式下，老师能通过每个模块上的教学信息化系统和实时影像系统进行现场教学，学生能坐在较远的教学区集中学习，而不用担心会看不到设备的具体情况，学生通过微信网络手段预约设备，并按照预约结果或者老师分配结果在现场扫描二维码获得设备的使用权，在安装了教学信息化系统的触摸电脑的指导下进行项目的训练，并能从系统中实时获取训练过程的信息；结合标准化、模块化、开放式、即插即生产的设备，能提供相应的培训课程，培训课程设置由浅入深，从局部到整体，以基础的单个模块的学习入手，通过模块化的单元组合叠加，逐步引入工厂生产基地的项目训练。

5.根据权利要求2所述的一种工厂生产基地与教学教务结合的管理系统，其特征在于：所述管理系统设置有参观生产模式，该模式具体为：参观者用手机微信关注工厂生产基地，输入部分定制化要求生成订单，工厂按照订单要求进行生产，参观者即能进行参观工厂生产操作。